Охраняющая детство: Наталья Соломко

 

«…взрослые – это выросшие дети.

А дети- будущие родители.

И жить им надо взявшись за руки»

Н. Соломко

«Белая лошадь- горе не мое»

Наталья Зоревна Соломко – одна из лучших, ярких, любимых и известных детских писателей. Все свое творчество, кем бы она ни работала (писателем, редактором, составителем), она отдала детской и юношеской литературе.

Наталья Соломко – наш уральский автор. Родилась 27 августа 1950 года в Свердловске. Писала с детства. Занималась в театральной студии. В начале семидесятых годов прошлого, но не далекого, века в ее жизни произошло одно из значимых событий – встреча с неординарным человеком, который во многом повлиял на ее жизнь и творчество. Дело в том, Наталья Соломко пришла в знаменитый отряд «Каравелла», которым руководил не менее знаменитый Вячеслав Крапивин.

Напомним, что в 1961 году Слава Крапивин, тогда еще литературный сотрудник «Уральского следопыта», создал из мальчишек дворовый отряд – команду фрегата «Бандерилья». Потом бравый экипаж называл себя отрядом «Ветер» и отрядом «Мушкетёр», но осталось название образца 1965 года – «Каравелла», потому что над отрядом взял шефство могучий идеологический флагман – столичный журнал «Пионер».

22-х летний фантазер кроме мечты, азарта и выдумки имел свою педагогическую методику и неслыханные способности в общении с детьми, превращавшие их встречи в праздник детства. Суть педагогической идеи заключалась в том, что только общее, сплоченное дело в состоянии сформировать полноценную личность ребенка. Поэтому ребята строили настоящие яхты и ходили под парусами, изучали историю флота и осваивали морские навыки, фехтовали на рапирах, снимали фильмы на ручную кинокамеру, писали заметки для свердловских и московских газет.

Поэтому естественным было появление детского пресс-центра, киностудии с хулиганским названием FIGA и литературного альманаха «Синий краб».

Вот именно редактором этого альманаха трудилась Н. Соломко, попутно занимаясь фотографией и кино. Общение двух талантливых людей, одержимых литературой и детьми, не прошло даром.

И в 1975 году она поступает в Литературный институт и пробует себя в малой форме прозы. И уже в 1976 году в журнале «Костер» появляется ее первая публикация – рассказ «Козел Галагуцкого». Сама Наталья Зоревна уточняет, что «…с легкой руки С. Довлатова», который работал в то время в журнале.

Не будем скрывать своей надежды встретить в биографии писательницы ярких впечатлений о работе с такими людьми как В. Крапивин, С. Довлатов, но к величайшему разочарованию, вся биография очень и очень скромна. Хотя продвижения в литературе, изменения в карьере имеют место быть.

Итак, первый рассказ. Он сразу привлек внимание читателей тонким психологизмом, мягким юмором и остался притягательным для многих поколений почитателей творчества Наталье Зоревны на многие годы. Начало рассказа сразу же вызывает улыбку от метко замеченного явления почти в каждой семье:

«Само собой, что в детстве Галагуцкий мечтал о собаке. Мне даже неловко об этом сообщать, потому что кто же о ней не мечтает?

Само собой, что родители Галагуцкого считали эту мечту глупой и ненужной, и Галагуцкий погибал от печали.

Нормальным детям говорили:

– Будешь хорошо учиться - будет собака.

Галагуцкий был отличником, и потому с ним разговаривали иначе:

– Будет собака - будешь плохо учиться!

Галагуцкий клялся, что этого не произойдет, но родители ему не верили.

Так и жил он, несчастный и одинокий, пока любимая бабушка не подарила ему козла».

Козел, вернее козленок, получивший гордое имя Джульбарс, стал отрадой, гордостью, а возмужав, и защитником для своего верного хозяина:

«По утрам козел провожал хозяина в школу. Он с достоинством шагал рядом с Галагуцким и нес на могучих рогах его портфель.

Может быть, некоторым это и могло показаться смешным, но смеяться никто не отваживался, потому что известно было, как мстителен этот огромный зверь, и Галагуцкий несколько лет прожил в покое и безопасности».

Так козел верой и правдой служил Галагуцкому несколько лет, а потом Галагуцкий его предал… Почему и как козел отстаивал свое право на друга, вы узнаете, прочтя этот чудесный, смешной и до слез трогательный рассказ.

Большая часть текста вызывает улыбку, но последняя треть точно передает напряжение, ставя перед читателями острые вопросы: «Что такое верность?». «В ответе ли мы за тех, кого приручили?». «Страшно ли быть смешным?» и др.

После окончания института Н. Соломко длительное время работала в издательстве «Детская литература», печаталась в таких журналах, как «Пионер», «Аврора», «Парус», «Уральский следопыт» и др.

Первым отдельным сборником автора считается вышедший в 1984 году в родном издательстве Детской литературы «Если бы я был учителем».

На первой странице можно увидеть слова признательности В. Крапивину: «Первому учителю и другу детства». Рисунки принадлежат Евгении Ивановне Стерлиговой, советскому и российскому художнику-иллюстратору, доктору искусствоведения, почетному профессору. Она является иллюстратором более чем 160 изданных в России книг, из которых более ста написал В. Крапивин. Также выполнила иллюстрации к произведениям С. Маршака, Анны и Серж Голон, С. Лукьяненко, К. Саймак, Р. Бредбери, К. Булычева и др.

У Евгении Ивановны получаются просто удивительные дети. Они очень живые и очень светлые. У них выразительные и необычные лица. И ещё проглядывается в героях иллюстраций какая-то хрупкость. Будто они, эти дети, невесомы. Будто у них есть своё пространство, где возможно всё.

Сборник включает две повести «Белая лошадь – горе не мое», «Если бы учителем был я» и три рассказа «Любовь октябренка Овечкина», «Эй, кому здесь нужен брат?» и «Козел Галагуцкого».

Обе повести о школе, взрослении, и одновременном противостоянии и притяжении к друг другу детей, подростков и взрослых.

«Белая лошадь – горе не мое»

Сюжет вначале напоминает известную и нашумевшую книгу, где в школу приходит молодой человек преподавать географию. Только здесь нет цинизма и пошлости. Здесь главный герой – романтик, Дон Кихот, идеалист, мечтавший стать путешественником, бороздить просторы морей и океанов, но… пришедший в школу, в которой учился сам, где директор – папа, учитель литературы – мама. Его уроки географии превращаются в интересную игру, за своих учеников он всегда горой, первый побежит защищать их от праведного гнева и пустит к себе домой ночевать. А в субботу вечером вывезет свой географический кружок за город и будут они сидеть у костра, глядя на звезды, и травить байки о смысле жизни, о пришельцах, привидениях и чудесах, которые таки иногда случаются, несмотря ни на что. Он встает на защиту класса, оскорбившегося на грубость учителя, спасает ребенка от передачи в спецшколу, не раз ссорится с отцом, отстаивая свою правоту. Взрослеют дети, а с ними и молодой учитель, меняющий свое мировоззрение. Несмотря на сложные коллизии, даже любовь учителя и десятиклассницы, книга просто пронизана светлым юмором и оптимизмом.

«Если бы учителем был я»

Неожиданная история про второгодника, который оказывается волевым, целеустремленным, далеко не глупым человеком. Просто, как говорится, не повезло ему с учителями, «нашла коса на камень». Не слушается, не отвечает на уроках, откровенно хамит и сам мучается, не понимая, что с ним происходит. Потом пишет откровенное, полное накопленных обид сочинение «Если бы учителем был я», меняя роли учеников и учителей… Но подросток не теряет присущих ему качеств чуткости, теплоты и ума, ожесточение сменяется пониманием и себя, и других.

«Я поэтому решил стать учителем... Потому что я и сам мог быть таким, только мне пнуть было трудно... Мне жалко было... Но я же помню... Живешь-живешь, и всякий над тобой хозяин, всякий командует как хочет. Потому что он - сильный. Или он - старше. А ты - маленький, ты делай что велят. А обиды копятся, просто нет сил пока ответить... И все думаешь: вот вырасту, тогда я вам!.. Я вам всем!..

Я ведь и учителем сначала решил стать, чтоб отомстить... Анне Михайловне хотя бы... Я потом только понял, что не мстить надо, а заступаться, потому что иначе что получится? Как вы мне, так и я вам, да?..».

Кому посоветовать читать эту повесть? Конечно, учителям. Особенно молодым. Она даст больше практических знаний, чем любой учебник психологии. При условии, что вы чутки к чужой беде. Читать родителям. И, конечно, подросткам, которые потеряли веру в себя, затюканные двумя предыдущими категориями.

Интересно, что в самые непростые и трудные 1993-1996 годы Наталья Зоревна становиться редактором оригинальной по идее и исполнению детской сказочной газеты «Жили-были».

Самое первое издание 1993 года           

Автором идеи был критик и детский писатель Николай Машовец, после закрытия издания основавший ныне существующий музей «Дом сказок «Жили-были»».

Сначала в газете печатались исключительно сказки: старые и новые, смешные и печальные, русские и нерусские. Позже добавились кроссворды, научно-популярные статьи, мастер-классы. Газета полюбилась маленьким читателям, которые долго еще писали благодарные письма сказочным героям.

Следующим детищем Н. Соломко была подростковая серия для издательства «Детской литературы» «Опасный возраст», целью которой было представить современную жизнь подростков молодыми детскими писателями. В недолго существовавшей серии успели выйти книги Ирины Полянской, Владислава Крапивина, Юрия Короткова, Татьяны Пономарёвой, Катерины Мурашовой, Елены Матвеевой. Книги издавались в одном стиле, что способствовало быстрому узнаванию и запоминанию их.

В 2000 году Н. Соломко начинает участвовать в новом проекте только что созданной детской редакции издательства «Дрофа». Дело в том, что все издательства в это время, не желая рисковать, издавали проверенных временем авторов детской книги. Идея же новой серии для «людей 9-12 лет» предполагала помимо детских писателей среднего поколения, которые успели войти в литературу и стать известными (Олег Кургузов, Валерий Роньшин, Марина Москвина, Сергей Седов, Сергей Махотин), участие молодых, еще неизвестных авторов. Среди них Сергей Силин из Перми, Ольга Колпакова и Светлана Лаврова из Екатеринбурга, Юрий Вийра из Москвы, Игорь Жуков из Иваново, Наталья Майорова и Геннадий Скоков из Калуги. Книги серии издавались большим форматом с красочными иллюстрациями.

Как можно заметить, Наталья Зоревна не боится никаких новых начинаний. Все, что она делает, приносит успех.

Неожиданным явлением для многих стал выход книги «Черная рука из второго подъезда» в жанре «детских страшилок» с чудесными иллюстрациями.

Книга рассчитана на младший школьный возраст, отдает дань любимому детскому жанру, истории смягчены большим количеством юмора и содержат обязательные поучительно наставляющие выводы.

Истории легки, нескучны, вряд ли кого напугают, но рассмешат обязательно. Даже названия глав потрясают фантазией автора: «Злой дух из манной каши», «Серо-буро-малиновое пианино», «Приведение имени Сережи Балабанова» и др. Читайте и веселитесь вместе со своими детьми!

Наталья Зоревна – автор не только развлекающий, но и просвещающий. Ею написаны несколько исторических повестей («Император Александр III», «Император Павел I», «Елизавета − дочь Петра», «Последний русский император»), книги о художниках («Сказки о русских художниках», «Художник Василий Верещагин»), книга о реке Волга. Диапазон ее интересов удивительно широк и всегда соответствует любопытству юного читателя.

Хотите вырастить историка? Начинайте с исторических повестей Н. Соломко, которая смогла в своих книгах уместить большой документальный материал, оживить героя, показав его взаимоотношения в семье, с друзьями, в экстремальных ситуациях. И все это доступно и увлекательно.

Приведем лишь часть названий глав из повести о Павле I: «Император, которого все не любили», «Почему у Павла был плохой характер», «Очень влюбчивый, очень неверный», «Как служили в гвардии».

Ну, и конечно, книги о художниках научат ваших детей разбираться в искусстве, покажут, как рождается и формируется талант. А родителей заставят задуматься о своей роли в воспитании и сопровождении таланта на протяжении многих лет.

Творчество Н. З. Соломко направлено как на детей, так и на взрослых. Талант ее служит нам всем. Не случайно ее книги переведены и изданы в Греции, Словакии, Японии, Югославии, Китае.

По ее повестям сняты художественные фильмы «Любовь октябрёнка Овечкина» и «Белая лошадь – горе не моё!». Она удостоена звания лауреата премии «Заветная мечта» за лучшее произведение о животных и живой природе (сборник рассказов «Козел, дурак и почтовые голуби» (2007/2008). В 2007 году стала призёром II международного конкурса детской и юношеской литературы им. А. Н. Толстого за повесть «Небесные разведчики».

А сейчас просто откройте книги, прочтите их вместе с детьми. Услышьте ваших детей сейчас, и они будут вас слышать всю жизнь.