четверг, 26 декабря 2019 г.

Как ликвидировали безграмотность в РСФСР


Сложно представить, но чуть больше сотни лет назад в Российской империи процент грамотного населения составлял всего 21,1% (Согласно переписи населения 1897 года). Подавляющее большинство населения не имело даже элементарных навыков чтения и письма. Казалось бы, как это возможно? Ведь в современном мире нельзя представить человека, который не умеет писать, читать и считать. В повседневной жизни мы так часто пользуемся этими навыками, поэтому даже не задумываемся: а как бы мы жили, будучи безграмотными людьми? Однако наши предки так и жили, не зная грамоту, до определенного момента.

26 декабря 1919 года, ровно 100 лет назад, Советом Народных Комиссаров РСФСР был принят Декрет «О ликвидации безграмотности в РСФСР». В названии декрета раскрывается смысл задуманного – полная ликвидация неграмотности среди населения. Это уникальная и самая масштабная в истории России социальная и образовательная кампания по ликвидации безграмотности, которая просуществовала до начала 1940-х гг. Согласно декрету, все население Советской России в возрасте от 8 до 50 лет, не умевшее читать или писать, обязано было обучиться грамоте на родном или на русском языке. Выбрать изучаемый язык можно было по желанию. Желая построить новое государство с грамотным населением, советское правительство не жалело на борьбу с неграмотностью средств. Все снабжающие организации были обязаны удовлетворять нужды ликбеза в первую очередь. Местные органы власти были ответственны за обучение неграмотного населения, и в связи с этим старались мотивировать людей учиться – тем, кто обучался, рабочий день сокращали на два часа на все время обучения с сохранением заработной платы. И наоборот – тот, кто уклонялся «от установленных настоящим декретом повинностей и препятствующие неграмотным посещать школы», наказывались, привлекаясь «к уголовной ответственности».
Для ликвидации безграмотности ВЧК выпустило постановление, предусматривающее наличие в каждом населённом пункте с числом неграмотных свыше пятнадцати человек школы грамоты, так называемый «ликпункт» (ликвидационный пункт). Преподавательская деятельность в ликпунктах существовала в добровольно-принудительном порядке, к работе были привлечены как грамотные люди, так и малограмотные. Срок обучения составлял всего около трех-четырех месяцев, а в программу входило обучение только базовым навыкам грамотного человека: чтение, письмо и простейший счёт. Наркомпросом уточнялось, что цель занятий в ликпунктах – научить людей чтению печатного и письменного шрифта, уметь делать краткие заметки, необходимые в жизни и в работе, делить, умножать, складывать и вычитать целые и дробные числа. Кроме того, учащиеся знакомились с основными вопросами строительства советского государства. Кроме того, в программу ликбезов в обязательном порядке должен был входить курс политической грамоты.
Ликпункты должны были снабжаться и пополняться качественной литературой. Для обучения неграмотного населения необходимо было издавать новые книги, способствующие обучению. В первую очередь, это азбуки и буквари, адаптированные под взрослое население в том числе. Одни из первых таких букварей были разработаны Дорой Элькиной в 1919-1920 годах. Особенность азбук и букварей заключалась в том, что люди обучались основам чтения и письма через политические лозунги. Многим известное выражение «Мы не рабы, рабы – не мы» принадлежат именно азбуке Д. Элькиной «Долой неграмотность» (1919 г.). Иллюстрациями первых советских азбук служили яркие агитплакаты, сцены из жизни пролетариата.
Известные писатели и поэты 20-х годов тоже способствовали исполнению декрета. В первую очередь, это многим знакомая «Советская азбука» Владимира Маяковского, вышедшая впервые в 1919 году. Причем мало кто знает, но поэт В. Маяковский был автором не только эпиграмм азбуки, но и художником иллюстраций к каждой букве алфавита. Занимался оформлением около пяти тысяч экземпляров азбуки, напечатанных в Строгановской типографии, когда Центропечать отказала поэту в издании книги. Позднее многие двустишия из «Советской азбуки» Маяковский перенес на культовые «Окна РОСТА».


В те же годы появились «Рабоче-крестьянский букварь для взрослых» В. В. Смушкова и «Букварь для рабочих» Е. Я. Голанта. Кстати, стоить заметить, что для крестьян специальных букварей тогда не издавали. Однако безграмотность именно сельского населения в некоторых районах была почти стопроцентной. Было налажено издание массовых букварей и других учебных пособий и на других языках: украинском, белорусском, киргизском, татарском, чувашском, узбекском и других (всего около 40).
В июле 1920 г. Совет Народных Комиссаров создал Всероссийскую чрезвычайную комиссию во главе с А. Луначарским по ликвидации безграмотности, подчинённую Наркомпросу. Комиссия взяла под свое крыло это направление: организацию курсов ликбеза, подготовку квалифицированных кадров среди учителей, издание качественной учебной литературы. Попытка обучить в 1920 году 6,5 миллиона человек не была увенчана успехом. За тот год была обучена только половина от запланированной цифры – около 3 миллионов. Такие результаты оправдывались общей разрухой, царившей в стране к последнему году Гражданской войны, нехваткой квалифицированных кадров, отсутствием опыта.
К 1930 году вместе с литпунктами повсеместно было введено обязательное начальное образование. После того, как советское правительство начало борьбу с неграмотностью, актуальным стал вопрос о борьбе с малограмотностью среди населения. В начальных школах учащиеся обучались уже дольше: 10 месяцев обучались в городе, а сельские жители – 7. Занятий на этот срок обучения приходилось 330, тратя на уроки 7-8 часов в неделю. А к концу 30-х годов массовую безграмотность все-таки удалось преодолеть. По данным переписи 1939 г., процент грамотных в возрасте от 9 до 49 лет (среди граждан РСФСР) составил 89,7%! При этом сильных отличий между городом и деревней, между мужчинами и женщинами по уровню грамотности не было.
Характеризуя работу по ликвидации неграмотности, авторы многотомного труда «История КПСС» писали: «Учились все – старые и молодые, рабочие и крестьяне, мужчины и женщины. Учились красноармейцы, положив рядом винтовки и вытащив из вещевых мешков буквари. При свете керосиновых ламп и самодельных коптилок писали на грубой оберточной бумаге. Для многих эти первые занятия были началом большого пути в яркую, содержательную жизнь».
Стало ясно, что штурмом неграмотность и особенно малограмотность трудно преодолеть, на пути появляются барьеры. В стране началось строительство новых школ, а число школьников стало возрастать. К 40-м годам грамотность лиц в возрасте от 16 до 50 лет приближалась к 90%. К началу 1940-х годов ситуация с неграмотностью в СССР уже перестала быть столь катастрофической. Большинство районов СССР торжественно отрапортовали о её полной ликвидации.

Библиотека им.Пушкина в Челябинске в далекие 20-е тоже приняла участие в этой масштабной работе. 

Сведений о деятельности библиотеки в 20-е годы сохранилось немного. Библиотека активно включилась в выполнение одной из главных задач времени – ликвидации неграмотности среди населения. Появляются специальные полки «малограмотного читателя». С целью дифференцированного обслуживания этой категории читателей библиотека организовывала специальные дни, устанавливала дежурства «ликвидаторов», проводивших работу среди неграмотных и малограмотных. Организовывались читки книг, газет, проводились занятия с малограмотными читателями. Вся работа библиотеки в те годы была направлена на продвижение книги в массы. В этом большую помощь оказывали активисты – школьники, комсомольцы, которые работали книгоношами, проводили работу по привлечению читателей.

Используемые источники:
Волошина С. Ликвидация безграмотности в СССР [Электронный ресурс] // Живая история ­ 25 декабря 2017. ­ Режим доступа http://lhistory.ru/statyi/likvidaciya-bezgramotnosti-v-sssr. ­ 24. 12. 2019
Декрет совета народных комиссаров «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР. [Электронный ресурс] // Президентская библиотека. ­ Режим доступа: https://www.prlib.ru/history/619846. ­ 23. 12. 2019
Принято постановление ЦП ВКП(б) о введении всеобщего обязательного начального обучения [Электронный ресурс] // Президентская библиотека. Режим доступа: https://www.prlib.ru/history/619410
Букварь на службе ликбеза [Электронный ресурс] // Культура.РФ ­ Режим доступа: https://www.culture.ru/materials/165803/bukvar-na-sluzhbe-likbeza. ­ 24. 12. 2019

Анна Чернова, библиотекарь Центральной библиотеки им.А.С.Пушкина

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...