«Школьные библиотеки очень нам нужны»

27 октября – Международный день школьных библиотек. Этот ежегодный праздник отмечают во многих странах в четвёртый понедельник октября. Он учреждён в 1999 году по инициативе ЮНЕСКО. Поздравляем библиотекарей и читателей школьных библиотек с праздником и представляем слово нашей коллеге, блогеру КНИГИня.

Школьные библиотекари – члены педагогического коллектива, помощники детей и родителей в путешествии по миру книг. Они – важные участники коммуникации между ребенком и книгой. Я училась в двух школах, но в каждой школе помню библиотекарей. Библиотекари проверяли состояние школьных учебников у учащихся, выдавали и принимали книги учителям и школьникам.

Школьные библиотеки очень нам нужны,

Книги и учебники в жизни так важны!

Всё на свете хочется изучать и знать,

Чтоб предметы школьные лучше понимать!

Д. Зиновьев, ученик 1В класса Источник

Школьные библиотеки и школьные библиотекари в художественной литературе

Произведения реалистической литературы

Наиболее значительное произведение русской литературы 21 века о школьном библиотекаре – роман Виктора Бердинских «Библиотекарша».

Бердинских, В. Библиотекарша : роман с жизнью и смертью / Виктор Бердинских. ‒ Москва: Ломоносовъ, 2019. ‒ 264 с.

В романе «Библиотекарша» перед читателем раскрывается мир русской провинции с ее невероятной красоты природой и удивительными людьми. Его главная героиня Анна Гурьевна Дьякова (1931–2001) – по своей основной профессии школьный библиотекарь, но в то же время самобытный, но никому не известный русский поэт. Стихи Дьяковой, в которых раскрываются поразительно тонкие и яркие чувства женской души, сопровождают читателя на протяжении всего произведения. В книге приведены стихи Екатерины Авенировны Дьяконовой (1931–2002)

Почему я не стала поэтом?

Почему я не стала струною,

Что звенит и поет о неспетом,

Словно счастье и горе земное.

Почему я не стала поэтом?

Почему не зажглась я звездою,

Что мерцая негаснущим светом

И зовет и ведет за собою!

Почему я не стала поэтом?

Почему трубой не запела?

Сердце пламенем!

Сможешь ли это?

Потому и не стала поэтом.

1967

«Окончила среднюю школу с золотой медалью в 50-м году в Кукарке и поступила учиться в соседний райцентр, в Яранский учительский институт. А что было делать? Врач сказал, что в большом городе я непременно помру через пару лет. Так что МГУ помахал мне ручкой. Институт тот был вроде техникума – среднее образование давал. А в 1952 году вернулась домой и назад в свою школу учителем русского языка и литературы. Пять лет отработала и слегла на два месяца. Врач попался хороший – снова повезло – и говорит: «Если пожить хотите еще не полным инвалидом, из учителей уходите!» Вот я с 57-го года и до самой пенсии зав.школьной библиотекой и работала. Интересно! Но очень хлопотно и суетно. Шум и галдеж вечно. Не понос, так золотуха! Дети же они горластые существа. Но ведь жизнь! А мне и нравилось в этом потоке быть. Закончила заочно Ленинградский библиотечный институт в 65-м году – и дело в шляпе. Никто и не пытался меня сместить. Высоко себя поставила. Одно слово – поэт! Одна на весь наш городок. И еще. Странное у меня в последний год возникло ощущение. Зарплата, понятно, грошовая. Но ведь как у всех. А жизнь яркая, насыщенная, интересная. Я ведь больше 20 лет кружок школьный по русской поэзии вела».

Вот и прожила героиня романа Виктора Бердинских – школьный библиотекарь по профессии, поэт в душе.

Эта книга Виктора Бердинских интересна для краеведов Челябинска тем, что героиня романа дает биографию своего отца, а его деятельность была связана с этим городом.

Если роман Виктора Бердинских написан от лица школьного библиотекаря, то произведение американской писательницы Бел Кауфман «Вверх по лестнице, ведущей вниз» (1964) – взгляд учительницы английского языка на проблемы образования, на коммуникацию между учителем и школьным библиотекарем.

Кауфман, Б. Вверх по лестнице, ведущей вниз : роман / Бел Кауфман. – Москва : Радуга, 1989. – 286 с.

Бел Кауфман (1911–2014) – американская писательница, чье имя хорошо известно читателям во всем мире. Славу Бел Кауфман принес роман «Вверх по лестнице, ведущей вниз» (1964). Роман написан таким образом, что в нём нет авторского повествования. Он построен из диалогов, писем, записок, которые подбрасывают ученики учителям, переписки учителей между собой, приказов, постановлений, инструкций, объявлений. В школу приходит работать молодая учительница английского языка и литературы мисс Баррет, пытающаяся расширить кругозор своих учеников, заставить их пользоваться школьной библиотекой, но встречает жёсткий отпор со стороны школьного библиотекаря мисс Шарлотты Вулф. Стилистика повествования напоминает переписку в социальных сетях.

КОМУ: Всем учителям.

ПОКА БИБЛИОТЕКА ЗАНЯТА УЧИТЕЛЯМИ, РАБОТАЮЩИМИ ЗДЕСЬ НАД ЗАПОЛНЕНИЕМ СВОИХ ЖУРНАЛОВ, НИ ПРИ КАКИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ НЕ ПОСЫЛАТЬ ТУДА УЧЕНИКОВ.

УЧИТЕЛЯМ И УЧЕНИКАМ ЗАПРЕЩАЕТСЯ ПОЛЬЗОВАНИЕ БИБЛИОТЕЧНЫМИ КНИГАМИ ДО ТЕХ ПОР, ПОКА НЕ БУДЕТ ПОЛНОСТЬЮ ЗАКОНЧЕНО ОБНОВЛЕНИЕ КАТАЛОГА.

Шарлотта Вулф,

школьный библиотекарь.

Масс, А. Воробей на снегу : рассказ / Анна Масс // Масс А. Воробей на снегу. ‒ Москва : Советский писатель, 1975. ‒ С. 89‒116.

Главная героиня рассказа ‒ школьный библиотекарь Ольга. Она часто устраивала читательские конференции. Ей нравилось наблюдать, как в детях пробуждается мысль. Когда она видела разгоревшиеся глаза, румянец на щёках, когда она слышала обращенные к ней взволнованные вопросы, она была счастлива и богата.

У советских школьников был высокий уровень самоорганизации. Ребята проявляли инициативу и организовывали библиотеки в своем классе, брали на себя обязанности библиотекарей. Подобные ситуации описаны в произведениях Н. Носова «Витя Малеев в школе и дома» и С. Баруздина «Про Светлану»

Носов, Н. Витя Малеев в школе и дома : повесть / Николай Носов ; иллюстрации А. Борисенко. ‒ Москва : Махаон : Азбука-Аттикус : И. П. Носов, 2021. ‒ 214 с. : ил.

«Мы пошли к нашей библиотекарше Софье Ивановне, сказали, что мы теперь тоже будем библиотекарями в четвёртом классе и нам нужны книги.

‒ Вот и хорошо, ‒ сказала Софья Ивановна. ‒ Книги для четвёртого класса у меня есть. Вы сейчас их возьмёте? Она дала нам целую стопку книг для четвёртого класса, и мы перетащили их в наш класс. Книг было много, штук сто, но когда мы поставили их в шкаф на полки, то нам показалось мало, потому что они заняли всего лишь три полки, а три полки остались пустые.

– Может быть, нам из дому принести ещё книжек, чтоб было побольше? ‒ сказал Костя. ‒ Я могу штук пять принести или шесть.

‒ Я тоже, ‒ говорю, ‒ могу принести штук пять, но этого мало. На три полки не хватит. ‒ А что, если у ребят попросить? Может быть, у кого-нибудь есть старые книжки, которые уже прочитаны. Пусть принесут для библиотечки».

В сборнике рассказов С. Баруздина «Светлана-пионерка» ребята проявили лучшие человеческие качества – взаимовыручку, ответственность и дружбу, Решили действовать по принципу «клин клином вышибают». Библиотекарем назначили ученика, который не любил читать книги.

Баруздин, С. Светлана-пионерка : рассказы / Сергей Баруздин. ‒ Москва : Детская литература, 1978. ‒ 32 с.

«В школе была библиотека. В ней много книг и для больших ребят и для маленьких. Но и читателей тоже много. Не всегда нужную книгу достанешь.

Вот пионеры третьего класса и решили устроить свою библиотеку. Пусть маленькую, но свою. Так интереснее…»

«Светлана спросила у вожатой Нади: ‒ А кто у нас будет библиотекарем, кто будет книжки выдавать? Спросила, и сама подумала: «Хорошо бы я!» ‒ Давайте об этом на пионерском сборе договоримся, ‒ ответила Надя.

Пионеры собрались на сбор. ‒ Как вы думаете, ребята, ‒ спросила вожатая Надя, ‒ кого нам назначить библиотекарем?

‒ Я предлагаю Светлану Сергееву, ‒ сказал Виталик. ‒ Это она решила книжки собирать. ‒ И я предлагаю! ‒ сказал Вова Сидоров. ‒ И потом, мы вместе с Сергеевой их собирали. Вова тоже очень хотел быть библиотекарем.

‒ Пусть Сидоров будет, ‒ вдруг сказала Маша Евдокимова…

…Тут в класс вошла старшая пионервожатая Ольга Ивановна и предложила:

— Сидоров не любит читать книги. Так пусть он и будет библиотекарем. Может быть, тогда он больше сам станет читать. ‒ Правильно! Правильно! ‒ закричали ребята. И Светлана тоже закричала: ‒ Правильно!

Вову назначили библиотекарем. Он начал выдавать книги».

Произведения в стиле фэнтези и магического реализма

Очень атмосферное описание библиотеки магической школы Хогвартс из вселенной Гарри Поттера. Библиотекарь Хогвартса мадам Пине не любила посетителей в её владениях, выгоняла учащихся из школьной библиотеки.

Роулинг, Дж. К. Гарри Поттер и Кубок огня : роман / Джоан Роулинг ; пер. с англ. М. Д. Литвиновой [и др.]. – Москва : РОСМЭН-ПРЕСС, 2002. – 667 с.

«В восемь часов мадам Пине погасила все лампы и свечи и выгнала Гарри из библиотеки. Гарри взял столько книг, сколько мог унести, и, сгибаясь под их грузом, вернулся в гриффиндорскую гостиную, подвинул стол к креслу в углу и стал снова искать нужное заклинание. В «Бесшабашной магии для волшебника-сорвиголовы» ничего... в «Руководстве по средневековому волшебству» тоже... в «Антологии заклинаний восемнадцатого века» ни слова о погружении под воду., и в книге «Страшные обитатели глубин», и в книге «Силы, дремавшие в вас: как с ними быть?» тоже ничего».

Школьные библиотеки представлены во многих произведениях отечественных мастеров фэнтези и магического реализма, среди которых следует отметить:

Жвалевский, А. Гимназия № 13 : [роман-сказка : для взрослеющих детей и взрослых, не желающих расстаться с детством / Андрей Жвалевский, Евгения Пастернак ; [ил. В. Коротаевой]. – 3-е изд. – Москва : Время, 2014. – 365 с.

«Все остальные тоже были по уши погружены в историю. Маша чуть не силком притащила их в библиотеку и раздала учебники, словари и справочники.

– Хватит! – заявила она. – Мы уже кучу времени потеряли только потому, что не сообразили заглянуть в книгу! За час, проведенный за чтением, удалось выяснить не так уж мало».

Большакова, Ю. Эсмеральда на Пангалее : фантастический роман / Юлия Большакова. – Москва: Пальмира, 2004. – 540 с.

Обыкновенная московская девочка Эсмеральда Цветкова вместе с родителями оказалась на далёкой планете Пангалея. Там ее отправили в привилегированную школу Диолан, где учатся дети всех разумных рас Вселенной. Школа эта мало похожа на земную, да и ученики, мягко говоря, сильно отличаются от вчерашних одноклассников Эсмеральды. В школе Диолан учатся дети жидкие и газообразные, имеющие форму шара или русалочий хвост. В том числе действие происходит в библиотеке школы Диолан. Библиотекарь школы – мадам Водрослиди.

Знаменательно, что Международный день школьных библиотек обычно отмечается в день начала учебной недели, когда школьные учреждения открывают двери для приобретения новых знаний.

С праздником, уважаемые коллеги!

Ваша КНИГИня