понедельник, 29 апреля 2019 г.

Вечные ценности от Аделаиды Котовщиковой

На свете столько прекрасных,
по-настоящему добрых людей.
Гораздо больше, чем злых.


Аделаида Котовщикова (1909–1985) – русская советская писательница, писавшая преимущественно для детей. За свою долгую жизнь Котовщикова успела сменить множество профессий, пережить блокаду Ленинграда, создать крепкую семью и оставить след на земле, как удивительной чуткости и душевности детский писатель, чувствующий ребячьи души чрезвычайно тонко.


Аделаида Александровна Котовщикова родилась 29 апреля 1909 года в семье врачей в селе Троицкое московской губернии. Школу-девятилетку окончила в Симферополе, где учась в старших классах, получила специальность художника-рисовальщика, сумев совместить обучение в школе с обучением в Крымском техникуме изобразительных искусств. В 1927 году семья переехала в Ленинград, где Котовщикова поступила в Академию художеств. Со второго курса ушла и работала в школе учителем рисования. В 1933 году поступила в вечерний Литературный университет им. Горького, которой закончила в 1937 году. В 1933-1935 гг. годах работала библиотекарем в Российской Национальной библиотеке. До этого работала художником в мастерской наглядных пособий Военно-медицинской академии. С 1936 года была секретарем редакции журнала «Резец». В этом же журнале и были напечатаны два ее первых рассказа. В 1940 году в журнале «Звезда» была напечатана ее повесть «Отец», а в 1942 повесть «Горный лес». Во время блокады Ленинграда работала на оборонных работах, в 1942 году была эвакуирована с двумя дочерьми в Алтайский край. Там ей довелось поработать на льнозаводе, эвакогоспитале в Бийске, корреспондентом «Алтайской правды» в Барнауле. В 1944 году вернулась в Ленинград, где полностью посвятила себя литературной деятельности.
Первоначально её повести и рассказы были рассчитаны на детей старшего школьного возраста, в последние же годы жизни ее героями преимущественно становились дети дошкольного и младшего школьного возраста – повести «Лягушка Пятнушка», «Малютка с лесного озера», «Странная девочка», «Ох, уж эта Зойка!», «Пестрая тюбетейка».
Свое вдохновение Котовщикова черпала в общении с собственными детьми и внуками, была частым гостем в детских садах и школах, в интернатах и детских домах. Часто выступала в защиту интересов детей из неблагополучных семей.
К сожалению, в нынешнее время в печатном виде книги Котовщиковой постепенно становятся библиографической редкостью, и зачастую их можно найти только в библиотеках. Её книги не переиздавались позднее 80-х гг XX века, и это несколько обидно, потому что некоторые ее произведения просто необходимо включать в нынешнюю школьную программу.

Котовщикова, А. Ох, уж эта Зойка! [повесть] / А Котовщикова. – Ленинград: Дет. лит., 1968. – 80 с.

Жизнеутверждающая повесть о шестилетней девочке Зойке, которую домашние, любя иногда называют Зайкой. А домашних очень много – у Зойки большая дружная семья: папа, мама, баба Маня и любимый дед – мамины родители, баба Вера – папина родительница, и её сестра баба Люба, мамин брат – молодой дядя Юра, а еще братишка Глеб. Глеб старше Зойки всего на год, но осенью собирается в школу, чем очень гордится и важничает перед Зойкой. Но Зойка – малышка боевая, и даже, бывает, нахальная, да и за словом в карман не лезет.
Но она, хоть и болтушка, но девочка умненькая, и читать уже умеет. Стараниями деда её решено отдать в школу, в тот же класс, что и Глеба. Глеб, на правах старшего брата, окружает сестру заботой – он смешно и трогательно опекает сестру, всегда дожидается ее после уроков, помогает нести ранец. Глеб никогда не предает сестру и не выдает ее шалостей и проделок старшим, но искренне расстраивается от ее «подвигов». Он по-детски читает ей мораль и учит ее быть дисциплинированной и честной.
В книге есть довольно забавные моменты, безусловно, подсмотренные автором в реальной жизни. Например, однажды Зойка играет с соседским Павликом в кубики с азбукой и просит назвать букву на кубике, где нарисована ящерица, Павлик утверждает, что это «И», потому что «идовитая животная нарисована», чем вызывает праведный гнев Зойки.
Зойка с некоторым недоумением открывает для себя, что в школе неприемлемы баловство, недисциплинированность, неаккуратность и своеволие. И что свой буйный характер ей придется усмирять. Из-за этого поначалу происходят некоторые казусы. Например, однажды, она встала посреди урока, вежливо сказала учительнице: «До свиданья!» и пошла к двери.
– Ты куда? – с удивлением спросила учительница.
– Домой пойду, – сказала Зойка. – Мне надоело.
Учительница сделала ей замечание и объяснила, что уходить из школы, пока не кончатся уроки, нельзя, и «что дети ничему бы не научились, если бы стали уходить посреди урока».
Но Зойка упорно не желает подчиняться правилам, а хочет делать, как ей хочется. На уроке чистописания, когда весь класс писал палочки, она, чтобы было красивее, каждой палочке пририсовала бантик. Увидев ее художества, ребята в классе развеселились, а потом стали дразниться: «Бантики! Бантики!» Разобидевшаяся Зойка решила в школу больше не ходить, из-за чего был спешно созван семейный совет. Начавшийся грипп решил вопрос, и Зойка после болезни вернулась в школу, где все ребята давно забыли о ее проделке. После этого случая Зойка твердо решила стать отличницей, чтобы не становится больше предметом насмешек.
Зойка постигает огромный новый мир со своими правилами поведения – как в школе, так и между людьми. Зойка непосредственна и жизнерадостна, как может быть только ребенок, ей все интересно: «Каждый день что-нибудь новое случается, чего и не ждешь. Потому и интересно. Разве нет?» – говорит она. Весь мир любит ее, а она любит весь мир. У нее случаются печали, но она учится их преодолевать, и на помощь ей всегда придет ее большая дружная семья.


Котовщикова, А. Девочка Стёпа: повесть / А. Котовщикова. – Л.: Дет. лит., 1974. – 96 с.: ил.

У третьеклассницы Петелиной редкое имя – Степанида, но все в классе ласково называют её Стёпа. Стёпа заслуженно пользуется любовью одноклассниц: Стёпа девочка чувствительная и добрая, не может пройти мимо брошенных животных, приносит домой то птичек, то котят. Отец шутливо называет их «проходимцы». По мнению Стёпы проходимец – это тот, «мимо которого мы проходим… Он стоит на нашем пути. Мы проходим. И его подбираем». Мальчишки же в классе считают Стёпу чудачкой и трусихой. Так считал и ее одноклассник Лёшка, пока не познакомился со Стёпой поближе.
В семье самого Лёшки, с которым у Стёпы постепенно складывается дружба, есть папа, мама, старший брат, восьмиклассник Игорь, и дедушка, Степан Кузьмич. У Игоря начинает проявляться юношеский максимализм – он страдает от «обыденщины» и ограниченности мышления рядовых граждан: каждый день одно и то же, ничего необычного и интересного. Идеи эти готов подхватить и Лёшка, но отец говорит свое веское слово. В семейной сцене, выйдя из себя, отец стучит кулаком по столу и обвиняет в плохом воспитании мать. За невестку вступается дед, корректно делая замечание, что не подобает главе семейства разговаривать со своей женой в таком тоне при детях. Казалось бы, бытовая сцена – но сколько мудрости в ней. Дед ненавязчиво говорит о неправоте сына, а тот при всех членах семьи признаёт свою ошибку и просит прощения у жены. Сцена не переросла в скандал благодаря уважению и любви друг к другу в этой семье.
В книге много сценок из жизни советской школы образца середины XX века: распределении класса «по звездочкам», когда звеньевой отвечал за всех членов свой «звездочки», и за успеваемость в том числе. Бесхитростное и незлобивое баловство мальчишек после уроков – пугают девчонок, резко выпрыгнув из кустов, или в будке телефона-автомата бесконечно крутят диск, узнавая, который час, так как для этого не нужна монета.
Описан презабавный случай, когда пятиклассник тащил металлолом, а двое незнакомых мальчиков захотели отнять его добычу. Но три девчонки налетели, будто фурии, и отбили улов. Затем девочки, чтобы ни у кого больше не было соблазна завладеть добром, по очереди садились на лист металла, который тащил-надрывался несчастный пятиклассник Никишин, после чего, он, вконец измотанный, заявил: «Лучше бы вы меня не спасали. Если с вами в придачу, так я этот радиатор чужому классу с превеликим удовольствием отдам».
Книга очень добрая: о первых радостях и горестях, о зарождении дружбы, о сострадании и милосердии, о ссорах и примирении, о первом в жизни по-настоящему большом горе, а также о героизме, на который способны и маленькие дети.


Котовщикова, А. Кто бы мог подумать? : повести / А. Котовщикова; предисл. Г. Антоновой. – Ленинград: Дет. лит, 1987. – 222 с.: ил.

Одна из повестей в книге – «Лягушка Пятнушка». У первоклассницы Наты есть любимая игрушка – целлулоидная лягушка с пятнышком от чернил на спинке. Ната девочка добрая и не жадная, разрешает играть в свои игрушки другим ребятам, и даже частенько раздаривает их. А ее пятилетняя двоюродная сестренке Лёля никому свои игрушки давать не желает. Обижает и шлепает младшего братишку Игорька, если он просит ее игрушки. Бабушка потакает Лёле, так как жалеет её – Лёлин папа погиб, а мама подолгу находится в экспедициях. Но Ната неожиданно нашла способ исправить характер Лёли. Потеряв Пятнушку, она придумала для Лёли красочную историю, что будто бы встретила их лягушку на улице, а та стала по-настоящему живой, выступает в цирке и теперь она почти знаменитость. А когда Пятнушка спрашивает, как поживает Лёля, приходится говорить ей правду – что Лёля побила братика, обидела бабушку, капризничает за столом, и никому не дает игрушки. Лёле не очень-то хочется, чтобы их Пятнушка плохо думала о ней, и она начинает исправляться.

В повести «Пять плюс три» рассказывается про ученика второго класса Матвейку Горбенко. У него умерла мать, а отец должен уезжать в многомесячную научную экспедицию. По этой причине Матвейку определяют в интернат, где мальчику поначалу пришлось очень и очень нелегко. От природы он мальчик своеобразный – нелюдимый, но помешанный на математике, хлебом не корми, дай решить задачу, да посложнее. Старшие ребята даже попытались употребить такую уникальную математическую одаренность себе во благо. Хорошо, что рядом оказались верные и надежные товарищи, понимающие взрослые и ребята, которые позже стали его настоящими друзьями, и смогли указать верную дорогу – без обмана и хитростей.
По мере общения с детьми, Матвейка понимает, что у многих ребят в интернате судьба намного печальнее, чем у него, что не у всех, как у него, будет возможность вернуться к любящим родственникам в отчий дом. Это учит его состраданию, милосердию, доброте, и умению прощать.


Котовщикова,  А. Нитка кораллов: рассказы и повести / А. Котовщикова. – Л: Дет. лит., 1979. – 263 с.: ил.

Прочитав этот замечательный сборник, ни один человек не останется равнодушным. Рекомендую читать всем взрослым, начиная со старшеклассников.
В рассказе «Наставник» восьмиклассник Саша Мятликов выбран классом оказать помощь отстающему однокласснику Тёме Гагарину. Тёма – единственный ребенок из интеллигентной семьи, окруженный вниманием бабушки и мамы. Но всё их беспокойство сводится к тому, не болен ли он и поел ли. Отец-профессор не находит времени даже на простой разговор с сыном. Дома у Саши Тёма попадает в другой мир – Саша из многодетной семьи, и в его домашние обязанности входит помощь по хозяйству молоденькой мачехе и забота о младших детях. При этом Саша успевает отлично учиться и заниматься спортом. Саше некогда лениться и он умеет грамотно планировать свое время. Тёма, незаметно для себя, привязывается к младшим Мятликовым и с удовольствием возится с ними. Тёма всей душой тянется к семье товарища, где шумно, но весело, где старшие дети говорят со взрослыми на равных, где все относятся друг к другу с уважением, и где все всегда находят время, чтобы выслушать другого. Рассказ замечателен ещё и тем, что школьникам той поры было не все равно, как учится их одноклассник, и они, несмотря на личную занятость, находили время, чтобы помочь товарищу.
В трогательном рассказе «Федька Богдан» повествуется о восьмилетнем мальчугане – Феде Титове, которого вся детвора дразнит Богданом, намекая на его происхождение. Безмужняя мать родила Федьку не в браке, а от чернявого шофера-молдаванина Богданова, а Федька, как на грех, как две капли воды похож на отца. С детства он вынужден терпеть насмешки и подтрунивания от детворы. Несмотря на это, он мальчик старательный, учится без троек, а на переменах по собственному почину подметает пол. Одет он, правда, бедновато – шапка-ушанка, сваливающаяся на лоб, потертое пальто да валенки на босу ногу – большего себе его мать-уборщица позволить не может. Но Федька души не чает в матери, и его детское сердечко просто рвется на части, когда та, в попытке устроить личную жизнь, не сказавши сыну, уезжает в неизвестном направлении. А вскоре у его старшей сестры появляется жених, Николай, и Федя, мучаясь от своей ненужности, пребывает в полной уверенности, что его отправят в детский дом. Но Николай, несмотря на молодость, оказался настоящим мужчиной – он сумел приструнить детвору и сказал Феде, что они будут жить вместе, одной семьей, потому что по-другому просто не может быть.

Рассказ «Сто процентов» просто необходимо рекомендовать к обязательному прочтению студентам педагогических специальностей – это рассказ о том, как искали пути друг к другу учитель и ученик, и о том, какая это великая сила – коллектив.
В рассказе говорится о молоденькой учительнице, у которой после проверки выявлена стопроцентная неуспеваемость в первом классе. Мария Васильевна ведет третьи и первые классы в сельской школе, но в целях экономии времени она классы объединила – так как в третьем классе всего восемь учеников, а в первом и вовсе один – «процент сопливый», как в сердцах назвала его Мария Васильевна. Из затеи, как показал опыт, ничего хорошего не получилось. Малыш не желал усваивать программу и никак не мог научиться ни читать, ни писать. В отчаянии учительница пошла домой к нерадивому ученику, чтобы поговорить с его бабушкой, и обнаружила того играющим в школу. Его незатейливая игра выявила её огрехи в работе – мальчик отчаянно нуждался в ровесниках-одноклассниках. Сидя с третьеклассниками он слушал программу для третьего класса, и у него в голове была полная каша. Дома он раскладывал всевозможную утварь и играл «в школу»: «Отвечай, Петя Ухват, как суффиксы изменяются! А ты, Лена Сковородка, прочитай стихотворение…Теперь расскажите прочитанный рассказ! Расскажи ты, Стёпа Веник!»
Осознав свою ошибку, и взяв этот игровой метод на вооружение, учительница смогла исправить дело: «Если бы через несколько дней под вечер кто-нибудь заглянул в первый-третий класс антипкинской начальной школы, то пришел бы в полное недоумение. В ярко освещенном классе сидел за партой один маленький мальчик. Но на партах были разложены полено, старый, затрепанный плюшевый мишка, шапка-ушанка и колченогая игрушечная лошадка. А на одной парте «сидело» детское пальто».

В грустном рассказе «Нитка кораллов» автор повествует о воспитаннике детского дома, третьекласснике Вове Костюкове. Тихий мальчик вдруг стал задерживаться после школы. Воспитательница никак не могла понять, в чем дело, пока волею случая, не открылась печальная правда. Вова принял за свою маму работницу почты, Надежду Ивановну, увидев на ее шее бусы из кораллов. Его поместили в детский дом в четырехлетнем возрасте и лица родной матери Вова не помнил. Он запомнил только, что у его матери были коралловые бусы – он этими бусами часто играл. Но работница почты не поняла порыва мальчика.





В повести «Юлька» говорится о девочке Юльке, ученице девятого класса, которая ещё будучи школьницей обладала женской мудростью, терпением и стойкостью, которые пригодились ей в дальнейшем, чтобы отстоять свою любовь.
В книге десятиклассник Костя очарован девочкой из девятого, Юлькой. Юлька красива, но резка в высказываниях, взбалмошна, непочтительна к старшим, и где-то эгоистична. Их влюбленность неожиданно омрачается – Косте понравилась другая девочка. Окончив школу, он поступает в институт. Юлька, усмирив свою гордость, и не мешая Косте разобраться в себе, поступает в тот же институт, но на курс позже. Отношения их то возобновляются, то прерываются, в итоге все же выдержав проверку временем, показав, что это были настоящие, истинные чувства. Для этого Юльке нужно было повзрослеть и пересмотреть свои взгляды на многие вещи.
Повесть «Кутерьма» просто потрясающая вещь. Её совершенно необходимо прочитать каждому родителю в обязательном порядке. Второклассники Коля и Вартан друзья – не разлей вода, учатся в одном классе, и живут в одном дворе. Коля – мальчик болезненный, часто пропускает школу. Вартан – верный друг – приносит ему домашнее задание и играет с ним. Трогательно показано участливое отношение маленького человечка к заболевшему товарищу. Однажды в их тихом дворе появляется пятиклассник Сева, с виду аккуратный и вежливый мальчик, примерный ученик. Но, как выясняется позже, мальчик предоставлен самому себе – отец его где-то на стройках Севера, мать с утра до ночи на основной и на общественной работе. Сева предлагает малышне игру в шпионов. Поначалу невинная игра, подстёгиваемая неудержимой фантазией Севы, перерастает в нечто другое. Малыши во дворе запуганы до дрожи рассказами про некую шайку, которая может напасть на них в любую минуту. Сам же Севка из-за своих невыполненных обещаний перед классом оказывается втянут в дурную компанию. На эту кутерьму во дворе взрослые не сразу обращают внимание, из-за чего и происходит с главными героями трагическое происшествие. Правильно сказала родителям бабушка одного из мальчиков: «…Вы, люди высокообразованные, культурные и так далее, за своими важными делами совершенно не видите, что делается в головах и сердцах ваших детей. Вам кажется: ну, что там может происходить, у этих малышей? А там кипят страсти не меньше, чем у взрослых. Только другие. То, что вам кажется часто пустяком, для них страшно важно, целая проблема…»


Книги Аделаиды Котовщиковой можно и нужно читать сегодня. В них нет откровенной идеологии, присущей тем реалиям времени. Нет портретов вождей на стенах, рассуждений о политике и об идеалах коммунизма. Есть вечные человеческие ценности – дружба, верность, взаимовыручка, сострадание, желание помочь ближнему, отвага. Конечно, есть и детские шалости, и маленькая неправда – как без них, но есть и стыд за свои плохие поступки, есть смелость, чтобы их исправить: «Смелость человека… не в том, чтобы не испугаться и не дрогнуть, а в том, чтобы преодолеть страх. Смелость как раз в том, чтобы вернуться… Испугаться может всякий. Но не поддаться страху, преодолеть его может смелый человек».

Об Аделаиде Котовщиковой:

Антонова, Г. А. Котовщикова и ее книги // Котовщикова, А. Кто бы мог подумать. – Ленинград, 1987. – С. 5–8. – Режим доступа: http://izbakurnog.ru/books/item/f00/s00/z0000040/st001.shtml
Дмитриевский, В. Н. Котовщикова, Аделаида Александровна // Краткая литературная энциклопедия. Т. 3. – Режим доступа: http://feb-web.ru/feb/kle/kle-abc/ke3/ke3-7781.htm
Шилов, Л. А. Котовщикова Аделаида Александровна // Сотрудники РНБ – деятели науки и культуры: Биографический словарь. Т. 1-4. – Режим доступа: http://nlr.ru/nlr_history/persons/info.php?id=87

Книги Аделаиды Котовщиковой:

Котовщикова, А. Бабушка, будь моей дочкой: повести / А. Котовщикова. – Л.: Дет. лит., 1983. – 109 с. : ил. – Режим доступа: https://e-libra.ru/read/407780-babushka-bud-moey-dochkoy.html
Котовщикова, А. Белая стая / А. Котовщикова. – Л.: Дет. лит., 1971. – 123 с.: ил.
Котовщикова, А. Девочка Стёпа / А. Котовщикова. – Л.: Дет. лит., 1974. – 96 с.: ил.
Котовщикова, А. Дядя Икс / А. Котовщикова. – Л.: Дет. лит., 1972. – 93 с.: ил. – Режим доступа: https://e-libra.ru/read/246805-dyadya-iks.html
Котовщикова, А. Если постараться / А. Котовщикова. – Л.: Дет. лит., 1970. – 190 с.: ил.
Котовщикова, А. Кто бы мог подумать? : повести / А. Котовщикова. – Л.: Дет. лит., 1987. – 222 с.: ил. – Режим доступа: https://e-libra.ru/read/386542-kto-by-mog-podumat.html
Котовщикова,  А. Кто моя мама: повесть / А. Котовщикова. – Л.: Детгиз, 1959. – Режим доступа: https://libcat.ru/knigi/proza/detskiaya-proza/90253-4-adelaida-kotovshhikova-kto-moya-mama.html#text
Котовщикова, А. Нитка кораллов: рассказы и повести / А. Котовщикова. – Л.: Дет. лит., 1979. – 263 с. : ил. – Режим доступа: https://e-libra.ru/read/413123-nitka-korallov.html
Котовщикова, А. Ох, уж эта Зойка! / А. Котовщикова. – Л.: Дет. лит., 1968. – 78 с. : ил. – Режим доступа: https://online-knigi.com/page/191456
Котовщикова, А. Пестрая тюбетейка / А. Котовщикова. – Л.: Дет. лит., 1966. – 79 с. : ил.
Котовщикова Аделаида Александровна [повести и рассказы]. – Режим доступа: https://e-libra.ru/author/72361-kotovschikova-adelaida-aleksandrovna.html

Олеся Согрина, зав.библиотекой №10 «Радуга»

2 комментария:

  1. Татьяна, вы забыли назвать еще одну книгу Аделаиды Котовщиковой (может только потому что ее нет в вашей библиотеке). Её повесть "Кто моя мама" - любимая книга моего детства. Это первая книга, которую я прочитала самостоятельно.

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. В перечне мы указали эту книгу) Спасибо, Ирина Михайловна, что поделились воспоминаниями, это очень ценно и надеемся, что многие дети и родители прочитают книги Аделаиды Котовщиковой!

      Удалить

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...