Дети и война.
Несовместимые до ужаса слова. Самые обыкновенные мальчишки и девчонки. До войны
они учились, помогали старшим, играли, бегали-прыгали, разбивали носы и
коленки. Пришёл час – они показали, каким огромным может стать детское сердце,
когда разгорается в нём любовь к Родине и ненависть к врагам.
Дети работали на заводах,
стояли у станков, работали в госпиталях и воевали вместе со взрослыми. Тысячи
искалеченных судеб, тысячи разбитых жизней, у них отняли детство, а то и жизнь.
О героизме детей, о тех ужасах, что выпали на их долю написано немало книг. Об этих книгах захотели рассказать читатели в рамках Акции «Челябинск читает о войне». Предлагаем подборку отзывов «Дети на войне. Дети о войне».
Юные безусые герои,
Юными остались вы навек.
Перед вашим вдруг ожившим строем
Мы стоим, не поднимая век.
Эдуард Веркин неоднократно рассказывал, что идея написать «Облачный полк» родилась из его размышлений о войне, памяти и том, как ее воспринимают современные люди.
Он
хотел создать книгу, которая смогла бы показать войну с точки зрения подростка,
чтобы она была понятна и близка молодежи, но при этом не теряла своей глубины и
трагизма.
Книга рассказывает о
войне, но делает это необычно и трогательно. Это история о подростке, который
оказывается на фронте во время Великой Отечественной войны. Автор показывает
войну не как сухие даты и события, а как тяжелое испытание, через которое
проходят обычные люди, их мысли, чувства и переживания.
Главный герой – Ваня,
мальчишка, который попадает на войну и быстро взрослеет. Ему приходится видеть
смерть, ужас, жестокость, но он не теряет человечности.
История пропитана болью,
но в ней есть и надежда, и светлые моменты, которые напоминают, что даже в
самых тяжелых обстоятельствах человек может оставаться человеком.
Есть в книге и немного
мистики. Веркин добавляет образ «облачного полка» – это как будто души погибших
солдат, которые продолжают жить где-то между небом и землей. Эти образы делают
книгу глубже и помогают понять, что память о погибших всегда с нами.
«Облачный полк» помогает
понять, какой ценой досталась победа, как война ломает и проверяет людей. Это
не только рассказ о прошлом, но и напоминание о том, что помнить об этом важно
всегда. Веркин не учит морали, а дает читателю возможность самому сделать
выводы.
Книга подойдет как
подросткам, так и взрослым. Подростки увидят в ней героев, которые близки им по
возрасту, а взрослые найдут глубокие мысли о жизни и смерти. Это не скучная
книга о войне, а живая история, которая затрагивает за душу.
Если вы хотите понять, что
такое война глазами обычного человека, и почувствовать, как важна память о
прошлом, эта книга для вас.
Мяснянкина Татьяна,
библиотека №20 «Новосинеглазовская»
Мы с детьми весной любим читать детские книги о Великой Отечественной войне. Прошлой весной, например, открыли для себя «Зимородка» Юрия Яковлева. Но каждый год есть у нас незыблемая традиция: мы всей семьей читаем повесть о Ване Солнцеве Валентина Катаева «Сын полка».
С тех самых пор, как старшему
сынишке исполнилось 4 года, и читаем. Им не надоедает. Они растут, начинают
обращать внимание на те моменты, которые в прошлом году не тронули их.
Обсуждаем сложные решения и характеры главных героев, размышляем, а папа
отвечает на сложные вопросы.
Самая интересная фигура
для мальчишек - это, конечно, Ваня. Его характер, его юмор, его поведение в
сложных ситуациях, его решения, и в итоге его преображение из затравленного
волчонка в достойного значимого человека.
Кроме Вани Солнцева у
каждого из сыновей есть любимый герой взрослый: у старшего - Ахунбаев, а у
младшего - Енакиев. Удивительно дополняющие друг друга образы двух капитанов
поражают своей противоположностью буквально во всем! Но они были едины в
главной цели - защитить Родину, и поэтому умели уступать, могли прийти к
разумному решению, успешно и самоотверженно выполнили столько боевых задач.
Прекрасный пример того, как важно опираться на сильные стороны друг друга и
ценить качества другого человека, даже если они полярно отличаются от твоих.
Повесть написана доступным
даже для маленьких детей языком настолько емко и выразительно, что просто
невозможно остановиться!
Екатерина Николаевна
Паршина, читатель библиотеки №16 «Маяк»
Автобиографичная книга Анатолия Кузнецова
«Бабий Яр» - документальный роман советского писателя Анатолия Васильевича Кузнецова, основанный на воспоминаниях детства автора.
1941 год, юному Анатолию
12 лет, детство закончилось… Киев, где писатель жил с мамой, бабушкой и
дедушкой был оккупирован немцами. Именно эти ужасные воспоминания еще РЕБЕНКА
легли в основу его самого популярного документального романа - «Бабий Яр».
Книга эта была издана в
1966 году журналом «Юность». И как сам автор рассказывает в предисловии романа,
публикация шла непросто, книгу сильно сократила цензура СССР. Впоследствии,
полное издание было сделано уже в Лондоне, причем не только та часть, что
вырезали в СССР, но и еще дополненное уже после бегства из страны.
Книга о жизни 12-летнего
мальчика в оккупации, о выживании… Тяжелая и очень «многослойная» книга. В этом
романе я для себя выделил несколько «слоев»:
Первый — история Бабьего
Яра, которая рассказана с помощью воспоминаний двух выживших людей, чудом
выбравшихся из этого места. Чтобы не вводить читателя моего отзыва в печаль от
ужасов событий в книге, я сокращу рассказ тех историй.
Запоминающаяся история о
девушке… история рассказывающая самое начало Бабьего Яра, чуть ли не первого
дня для массовых расстрелов еврейского населения Киева. Девушка-еврейка,
которую расстреляли, но она смогла выбраться из ямы с телами и сбежать. Вторая
история о красноармейце, привезенного в Бабий Яр в самом конце на работы по
сокрытию чудовищных преступлений. В результате попытки массового побега, ему в
числе немногих, удалось сбежать. Это две совершенно жуткие истории, читать их
совершенно невыносимо. В первую очередь от какой-то страшной обыденности
происходящего.
Второй — оккупация. Как
люди жили? Как выживали? Где работали? Где доставали еду? Все как воспринимает
подросток, все в воспоминаниях подростка... Два года длился этот кошмар. Эта
история о людях, о которых не пишут романы. Они не воюют на фронте, не
партизанят в тылу, не прячут пленных (на самом деле прячут немного, но суть не
в этом). Это простые, обычные люди. Вообще никому не нужные и неинтересные. Как
говорит сам автор, после освобождения все они стали людьми третьего сорта, все
под подозрением. История о будничном и жутком выживании. История про ожидание
того, что будет только хуже.
Третий — выводы и суждения
автора. Про нее я хочу лишь вставить цитату из книги: «Будем ли мы понимать
когда-либо, что самое дорогое на свете – жизнь человека и его свобода? Или еще
предстоит варварство? На вопросах, пожалуй, я и оборву эту книгу. Желаю Вам
мира. И свободы».
Роман очень серьезный, но
при этом написан МАКСИМАЛЬНО простым языком (а иногда немного корявенько и
шаблонно). Но простота этой книге очень идет. И этот язык, эта простота жутких
историй, знаете так, без подводок и иногда лишней литературной воды, дает такую
обыденность ужаса, дает документальность событий.
У книги очень мощная
концовка. Про то как память о Бабьем Яре уничтожили еще раз. Что очень
символично, настолько нужно прямо сейчас, когда всю память о войне пытаются
исковеркать, пытаясь заставить нас забыть о действительно важном.
Это очень важная книга.
Все ее слои, не только те, что выделил я. Чтобы знали. Чтобы помнили. Чтобы
думали.
Меньшиков Сергей Владимирович, Библиотека № 14 им. Н.В. Гоголя
Отзыв по рассказу Л. Шитовой «Маленький разведчик»
Прочитав рассказ Л.
Шитовой «Маленький разведчик», посвящённый подвигу пионера-героя Лени
Стратиевского на Великой Отечественной войне, хочу рассказать о нём и
поделиться своими впечатлениями.
В этом рассказе говорится об
обычном деревенском мальчике Лёне, который не испугался фашистов и стал
помогать партизанам. Несмотря на свой юный возраст, он проявлял героизм -
расклеивал листовки, собирал патроны, поддерживал связь с подпольщиками.
Кроме главного героя мне
понравился партизан Андрей Баранюк, потому что он заботился и учил Лёню
военному делу, и был очень смелым.
Больше всего мне
запомнился эпизод, где Лёню взяли в плен, пытали, и он ценой своей жизни
обхитрил немцев.
Я думаю, что автор хотел
сказать нам о том, что на войне каждый, даже маленький мальчик, может быть
очень смелым и жертвовать собой ради родины, семьи и своих товарищей.
Советую всем прочитать
этот рассказ!
Громов Андрей 4 класс МАОУ
СОШ №130,
читатель библиотеки №22
им. Д.Н. Мамина-Сибиряка
Василий Клепов дилогия «Тайна золотой долины» и «Четверо из России».
Когда встал вопрос, какую
книгу о Великой Отечественной войне взять, я вспомнила как в подростковом
возрасте прочитала повесть «Тайна золотой долины». Она произвела на меня
сильное впечатление. Речь в ней идет о самом начале войны, городок Острогорск
возле Ленинграда. Мужчины на фронте. Трое друзей мальчишек понимают, что их не
пустят принять участие в боях в силу возраста, но они хотят помочь. Самому
шустрому из них приходит мысль отправиться в ближайший лес, где по слухам еще
до революции мыли золото. Найдут большой слиток и смогут купить танки – помочь
Красной армии. Начитавшись Джека Лондона и Фенимора Купера, они основательно
подошли к подготовке похода, еще нужно было сохранять секретность, чтобы
взрослые не узнали и не вернули их домой. Тут то и начинаются самые
приключения: помимо промокших спичек и недоваренной каши, мальчишки
сталкиваются с темными личностями, которые охочи до золота, возникает реальная
угроза жизни искателей сокровищ.
Хочется отметить, что
герои вышли очень живыми, каждый со своим характером, с мальчишескими
шутками-прибаутками и дружескими подколками. Вообще книга подана как дневник
одного из участников событий, поэтому история получилась с юмором, с мыслями
самих подростков. Понятно, что всё закончилось хорошо.
А вот вторая книга более
жесткая и страшная. В повести «Четверо из России» те же герои. Их городок
оккупирован и детей вывозят в Германию в концлагеря и на работы. Трое друзей
попадают в замок барона, где сталкиваются с ужасами войны, видят все своими
глазами – это пытки и издевательства, расстрелы и травля. Они решаются на побег
домой. Во время долгого пути подростки учатся разбираться в людях – кто
предаст, а кто выручит едой, одеждой, укроет. Их дружба и взаимовыручка,
стойкость и сила духа дает надежду, что все у ребят получится.
Дерибасова Марина Ивановна, читатель библиотеки №10
По совету библиотекаря я взяла книгу Виктора Курочкина «На войне как на войне», и хочу сказать большое спасибо за эту рекомендацию. Книга произвела на меня сильное впечатление.
Я не ожидала, что она будет настолько
эмоциональной и захватывающей. История о том, как подросток переживает войну,
показалась мне невероятно трогательной и важной.
Мне 13 лет, и я никогда
раньше не читала ничего подобного. Это не просто история о войне, это что-то
гораздо большее. Автор смог передать все эмоции, страхи и переживания солдат,
которые сражались за Родину. Мне кажется, я даже почувствовала, каково это –
быть на войне.
Главный герой, Саня
Малешкин, – молодой парень, который только начинает свой путь на фронте. Он
такой же, как многие из нас, – немного наивный, но очень смелый и добрый. Мне
было интересно следить за его историей, за тем, как он взрослеет, сталкиваясь с
трудностями и потерями. Иногда мне хотелось плакать, потому что война – это так
страшно и несправедливо. Но в то же время книга учит ценить жизнь и помнить о
тех, кто защищал нашу страну.
Мне понравилось, как автор
описывает отношения между солдатами. Они как одна большая семья, которая
поддерживает друг друга в самые трудные моменты. Это заставляет задуматься о
том, как важно быть рядом с близкими и не бояться помогать другим.
Книга «На войне как на
войне» – это не просто история, это урок мужества, дружбы и любви к Родине. Я
советую её всем, кто хочет понять, через что прошли наши прадеды. После этой
книги я стала больше ценить мирное небо над головой. Спасибо автору за такую
искреннюю и трогательную историю.
Ушакова Оксана, 13 лет, 7
класс МАОУ «СОШ №145 города Челябинска»,
читатель библиотеки №20
«Новосинеглазовская»
Отзыв на рассказ Веры Карасевой «Хлебные крошки» (из книги В.Карасева «Кирюшка»)
В рассказе Веры Карасевой
«Хлебные крошки» говорится о блокадных детях, как они стояли в магазине у
прилавка. К продавщице подходили взрослые люди и брали у продавщицы хлеб. А
дети, стоявшие у прилавка, бережно подбирают каждую крошку, которая падает на
снег.
Они не толкаются, а ждут
своей хлебной крошки. Они и сами как крошки, и у продавщицы рука не поднимается
их прогнать. Потому что это маленькая жизнь, и нет ничего ценнее на свете.
Томилов Михаил, 3В класс,
школа №119, читатель библиотеки №17
Книга Любови Воронковой «Девочка из города» рассказывает о тяжёлом военном детстве, когда горе, слёзы, потери близких людей, одиночество чудесным образом компенсируются милосердием, добротой, пониманием, лаской со стороны совсем чужих, но неравнодушных людей.
Маленькая девочка
Валентинка познала страшное горе: война сделала её круглой сиротой, беженкой, у
которой нет крыши над головой, тёплой одежды, а из еды только то, что люди
подадут. Но ей повезло: её пожалела и приютила простая деревенская женщина,
мать троих детей Дарья Шалихина.
В первое время в деревне
Валентинка похожа на маленького испуганного зверька, она не может поверить в
то, что после мытарств и лишений теперь вокруг тепло, уют, сытость немудрёной
едой военной поры.
Постепенно девочка
впитывает доброту и тепло вновь обретённого домашнего очага. И главная
волшебница – это мама, которую Валентинка пока ещё никак не называет. А ведь
Дарья сразу же сказала всем: «Вот у меня ещё одна дочка».
Родные дети новой мамы
Валентинки сначала дичатся ее, дразнят за сдержанность и неумелось к
деревенским делам. Всё ей кажется странным: и то, что вся семья ест из одной
большой миски, и то, что мыться надо лезть в печку.
Но постепенно Валентинка
ко всему привыкает, с охотой включается в сельские работы, хотя с виду хрупкая.
Ей нравится всякая сельская живность — ягнята, телёнок, куры, её радуют
зелёненькие листики семян, взошедших на окошке.
С приходом весны и
пробуждением природы оттаивает от невзгод юная душа. Девочка начинает понимать,
что нашла родной дом. Она перестает быть для брата и сестер чужой и непонятной,
недаром Таиска называет её «наша Валентинка».
Но самым главным и дорогим
человеком для девочки из города становится мать – Дарья Шалихина – женщина
необычайной доброты и чуткости. Понимание одиночества и горя маленькой беженки,
утешение и ласка, по отношению к ней, возрождают в маленьком сердечке
способность любить и жить дальше.
На примере Валентинки
символично показано огромное горе страны и людей – война, и те трудности, с
которыми происходит возвращение к нормальной мирной жизни. Книга показывает
широту души русского человека, женщин и матерей того времени, которые своим
трудом и милосердием помогли России одержать победу в самой страшной войне.
Шепетко Люда 7 класс МБОУ
«СОШ №3», читатель библиотеки №28
Всем воевавшим подо Ржевом –
живым и мертвым –
посвящена эта повесть
Повесть Вячеслава Кондратьева «Сашка» рассказывает о войне, но не так, как в учебниках или документальных фильмах, а через жизнь простого солдата.
Это не история о великих подвигах или маршах
победителей, а о том, как война выглядит глазами обычного человека.
Главный герой – Сашка,
молодой солдат, который воюет в Великой Отечественной войне. Он не офицер и не
герой из книг, а обычный пехотинец, который устал, боится, мерзнет, но всё
равно идёт вперёд, потому что иначе нельзя. В начале повести он оказывается в
тяжёлой ситуации: его отряд отступает, а сам он получает ранение. Ему
приходится выживать в лесу, прятаться от врагов и искать своих. Потом он
попадает в деревню, где встречает местных жителей и снова сталкивается с войной
– жестокой, беспощадной и страшной.
Сашка – простой парень,
которого можно встретить в любом дворе. Он не хочет воевать, но понимает, что у
него нет выбора. В его мыслях много сомнений: правильно ли он поступает, за что
идёт эта война, выживет ли он? Мне понравилось, что он не идеальный и не всегда
ведёт себя как «правильный» герой. Например, он сомневается, стоит ли помогать
пленному немцу, и даже сначала думает, что лучше его убить. Но потом
человечность в нём побеждает.
Самое главное в этой книге
– как показана война. Всё очень правдиво: грязь, холод, голод, страх. У солдат
часто нет патронов, у них рвутся шинели, они падают от усталости. Пули свистят
рядом, а от близкого взрыва можно оглохнуть. Я никогда раньше не задумывалась,
насколько тяжело было тем, кто воевал. Война здесь – не что-то далёкое, а очень
реальное и страшное.
Читая книгу, я переживала
за героя, злилась на несправедливость, чувствовала страх вместе с ним. Но
главное, я поняла, что на войне нет однозначного «чёрного» и «белого». Солдаты
не железные, им бывает страшно, они сомневаются, устают. После прочтения
осталось тяжёлое чувство, но мне кажется, что так и должно быть. Эта книга
помогает понять, какой ценой далась победа, и что война – это не подвиги, а
ужас и боль.
Я думаю, книгу стоит
прочитать каждому, кто хочет узнать о войне не по учебникам, а через судьбу
обычного человека. Она сложная и тяжёлая, но очень важная. Особенно она
подойдёт тем, кто любит истории про людей, их внутреннюю борьбу и настоящую
жизнь.
Я рада, что прочитала
«Сашку», и теперь точно буду больше ценить мир, в котором живу.
Митяева Галина, 14 лет, 8
класс МБОУ «СОШ №144 г. Челябинск»
Мустай Карим «Радость нашего дома», повесть о военном детстве
«Радость нашего дома» –
повесть Мустая Карима, которую он написал для детей в 1951 году, светлая,
добрая история о детстве, о радости и горе, о встречах и расставаниях, и о
войне. Эта детская повесть запала мне в душу, я уже взрослый человек, но она
меня очень тронула, в ней не показаны ужасы войны, но даже ребёнок, которому
адресована эта книга, поймёт, что война – это ужасно, это очень страшно.
История, которую автор
описал в книге, родилась из двух встреч.
Первая встреча. На
Украине, во время войны, Мустай Карим встретился со своим земляком, солдатом-башкиром,
который рассказал, как спас раненую женщину с двумя девочками, отвёз их в
госпиталь, где женщина умерла. А одну из девочек забрала к себе домой жена
этого солдата.
Вторая встреча. Уже после
войны писатель увидел на базаре голодного и оборванного семилетнего мальчика,
кормившегося тут же, манера разговора, жесты этого мальчика, его голос писатель
запомнил, так они запали ему в душу, что он сделал его рассказчиком в своей
повести. Эти два события, эти два ребёнка, украинская девочка и башкирский
мальчик, соединились в воображении писателя, Ямиль и Оксана, так зовут этих
детей в повести «Радость нашего дома». Все события, о которых поведал писатель,
читатель увидит и прочувствует глазами и сердцем шестилетнего мальчика Ямиля из
маленького башкирского аула.
Зима 1944 года, мужчины на
фронте, женщины работают в колхозе, старики сидят по домам, много детей. Ямилю
всего 6 лет, он даже читать ещё не умеет, они с мамой вдвоём живут, иногда к
ним в гости приезжает бабушка из соседнего аула. Они все ждут папу с фронта, а
пока смотрят на его портрет, переснятый с маленькой военной фотокарточки, да
читают редкие письма. Вся эта история и началась с письма.
Ямиль почти ничего не
знает о войне, его словно оберегают. А папа для него будто батыр-воин с волшебной
саблей, которой он сражается с врагом. Писатель сознательно не описывает ужасы
войны, голод, дети у него живут своей детской жизнью, играют, поют, собираются
в школу, не голодают. О войне мальчик больше узнаёт от своей нечаянной
сестрёнки, что появилась так неожиданно…
Оксану привезла мама
Ямиля, добрая и ласковая женщина, долго она была в дороге, от Башкирии до
Украины, и обратно. Девочку нашёл отец Ямиля, Карим, когда шёл со своим отрядом
по разрушенной украинской деревне, он спас её из разбитого дома, все её родные,
как он думал, погибли. Карим письмом попросил жену приехать за Оксаной, она
приехала и забрала её с собой в Башкирию. Так у Ямиля появилась сестрёнка, а у
неё новый дом, и семья, в которой её полюбили.
Несмотря на то, что дети
не понимают друг друга, ведь каждый говорит на своём языке, они быстро
сближаются, а девочка учится говорить по-башкирски. Здесь надо сказать, что в
повести описывается башкирское селение и все герои говорят на башкирском языке,
русский язык знают не все. Ямиль поначалу удивляется, почему Оксана его не
понимает, но после он терпеливо учит её. Оксана с трудом забывает то, что
пришлось ей пережить в своём украинском селе: разрывы и грохот снарядов, смерть
родных. Это страшная примета войны, дети, оставшиеся без родителей.
Время быстро подошло к
весне, вот уже и Первомай, и очень скоро наступил ещё один праздник,
долгожданный для всех, война кончилась! С этого дня Ямиль с Оксаной стали ждать
домой папу.
Удивительно детское
восприятие в этой повести, Ямиль и Оксана быстро подружились, она скоро
научилась понимать башкирскую речь, научилась говорить сама. Мама Ямиля,
Кюнбике, скоро стала для Оксаны, пусть не родной, но мамой, полюбившей,
принявшей неродного ребёнка, эту добрую женщину девочка скоро стала называть
мамой. Да и папу своего названного брата Оксана ждала домой как своего родного.
Ужасы войны словно стёрлись для Оксаны, она отогрелась душой и перестала
бояться. А вот и ещё одна радость, папа пришёл с войны.
Снова возвращаюсь к тому,
что в книге не показаны ужасы войны, они обозначены лишь точечно: почтальон с
похоронками, Оксана, вспоминающая фашистов, смерть. Ямилю всё это трудно
понять. Но более того, всё содержание книги мне кажется несколько «сказочным».
Вокруг только добрые люди, зло есть, злые люди, враги есть, но это всё далеко.
Вот как говорит о них Ямиль: «Теперь я хорошо знаю, кто такие наши враги. Это
фашисты и буржуи. Они напали на нашу страну, и папа пошёл на фронт, чтобы
победить их, чтобы они больше никогда не воевали с нами…» Для меня эта книга
воспринимается сродни тому, словно я прочитала сказочную историю, что значит –
добрую, с хорошим концом. Вот и Ямилю бабушка рассказывает сказку, в которой
есть злой царь с несметным войском, и есть герой-батыр с волшебной саблей.
Но в этой сказочности, и
даже местами пасторальности, я не вижу ничего плохого. Не стоит забывать, что в
этой повести мы видим мир, а для маленького мальчика его дом, его аул, его
мама, бабушка, соседи – это целой большой мир, глазами и сердцем ребёнка.
Читателю показан конец 1944 года – май 1945, начало мирного времени, Ямилю
всего 6 лет. На начало войны, когда его отец ушёл на фронт, сколько ему было,
два-три года, совсем ещё малыш. И это чудо, что писателю удалось так передать
всё, о чём мы прочитали, через восприятие ребёнка. Ямиль не рассказывает нам
свою историю (хотя в повести он выступает именно как рассказчик), он её
проживает. Пусть он воспринимает войну, как борьбу батыра со злым царем, и это
правильно, это мир, это жизнь глазами ребёнка.
Галина Фортыгина,
Центральная библиотека им. А.С. Пушкина
Орфография, пунктуация и стилистика авторов сохранены
Акция продолжается!
Участие в Акции могут принять все желающие читатели библиотек Централизованной библиотечной системы города Челябинска, для этого организаторы предлагают несколько вариантов:
Написать отзыв в электронном виде и прислать на электронный адрес omo@chelib.ru
Написать мини-отзыв ВКонтакте в группе «Библиотеки Челябинска» под постом об Акции с хэштегом #Челябинск_читает_о_войне
Написать отзыв и принести в ближайшую библиотеку МКУК ЦБС по месту жительства в рукописном виде или в электронном виде на USB-флеш-накопителе (флешке). Адреса библиотек, где принимаются отзывы, ЗДЕСЬ.
Читайте еще отзывы
Создадим виртуальную книжную полку произведений о Великой Отечественной войне вместе!
Комментариев нет
Отправить комментарий