Код Евы: Александра Глаголева-Аркадьева

11 февраля отмечается Международный день женщин и девочек в науке. 22 декабря 2015 года Генеральная Ассамблея ООН приняла резолюцию о праздновании. Впервые его отметили в 2016 году. Как мы видим из истории, путь женщин в науку был тернист, каждый, кто прокладывал этот путь, должен быть признанным.

Много ли имен российских женщин-ученых приходит на ум? Если не упоминать таких известных фамилий как Ковалевская, Бехтерева, Ермольева и Дашкова, – вспоминать других становится труднее. И это – яркое свидетельство системной проблемы. Без сомнения, они внесли огромный вклад в российскую науку, и их фамилии запомнились, однако, помимо них, есть другие имена, более известные в узких кругах, а их роль для общества важна не меньше.

Мы планируем в течение года публиковать цикл статей «Код Евы» о женщинах ученых. И не только ученых! Вы познакомитесь с удивительными и яркими женщинами ХХ века; повороты в их судьбе достойны выхода на телеэкраны! Как основу для этих статей мы используем книгу Марии Кравченко «50 историй российских девушек, изменивших мир» (Москва, 2024), а также дополнительные источники.

Первая, кто откроет этот цикл, – Александра Андреевна Глаголева-Аркадьева (28 (16) февраля 1884 – 30 октября 1945). Она стала первой русской женщиной-физиком с мировым именем. Одной из первых, кто получил право занимать преподавательские должности в Московском университете. Она совершила выдающее научное открытие.

Александра Глаголева родилась 28 (16 по старому стилю) февраля 1884 г. в селе Товарково Богородицкого уезда Тульской губернии. Дочь сельского священника из большой бедной семьи, она с ранних лет горела необъяснимым желанием учиться. Родители дали ей ласковое прозвище «солнышко». С ранних лет она стремилась к знаниям и в шесть лет научилась читать и писать. Очень любила математику и физику. Она сама решила подготовиться к поступлению в среднюю школу.

«Помню, как настойчиво я просила своих родителей отвести меня в Тулу на вступительный экзамен раньше, чем они сами предполагали это сделать, – рассказывала впоследствии Глаголева. – Не помню, каковы были мои ответы на экзаменах. Хорошо помню свое торжество: я была принята в среднюю школу к удивлению своей семьи».

Александра закончила Тульское епархиальное училище в 1900 году. В 1901 году она узнала, что вновь открывают Московские высшие женские курсы (МВЖК), закрытые правительством в 1886 году. Казалось бы, все складывается хорошо: можно ехать и поступать. Но молодым незамужним, несовершеннолетним девушкам для поступления на МВЖК требовалось письменное согласие отца, которое Александре отец не давал. Две ее ученицы впоследствии рассказывали разные версии, как она пыталась отправиться за своей мечтой о высшем образовании. Со слов одной из них, она убежала из дома, «выпрыгнув в окно», со слов другой – что для семьи Александры ее отъезд станет днем семейного траура. Отъезд затянется на пять лет. Добро на переезд отец Александры дал только в 1904 году. До этого времени она работала учительницей в сельской школе. На этой работе в полной мере раскрылся её педагогический талант. Несмотря на то, что у нее не было возможности учиться самой, она искренне отдавалась работе. Так, в начале работы у нее было 35 учеников, а через 6 лет стало 130.

Получив согласие отца, она написала заявление на поступление, ей дважды отказывали. Подавая прошение в третий раз, она с мольбой написала: «Прошу Вас, ваше Превосходительство, хоть в этот раз не отказать в моем прошении. Мое желание учиться не есть каприз, могущий с течением времени позабыться; нет, это желание – цель моей жизни; оно никогда во мне не ослабевало… Не закрывайте же дверь для Высших женских курсов для искренне жаждущего учения!.. Алтарь знания – закрыт для меня… Неужели третье мое прошение окончательно убьет мои стремления, подорвет мои последние силы для борьбы с препятствиями на пути к цели жизни и заставит меня всю оставшуюся жизнь посвятить предмету, неинтересному для меня с твердым и грустным сознанием того, что призвание мое было другое, и что оно непоправимо разбито?»

Несмотря на все препятствия, Александра наконец поступила на МВЖК на физико-математическое отделение. «Нет слов для описания чувств, пережитых мною при посещении первых лекций, – писала она в дневнике. – Я испытывала чувство благоговения перед профессорами, которые казались мне сверхлюдьми».

В студенческие годы на первом месте всегда была учеба, но параллельно с ней Александра увлекалась литературной, художественной и политической жизнью Москвы. Несмотря на финансовую поддержку со стороны родителей, денег не хватало, и она зарабатывала сама. Работала у Константина Станиславского статисткой в художественном театре, давала частные уроки, вела занятия для детей-сирот и вдов в вечерней школе.

С третьего курса она начала посещать лабораторию профессора Александра Эйхенвальда. По словам Александры, именно тогда она начала серьезно заниматься физикой. После окончания обучения ей предложили остаться ассистентом на кафедре физики. Параллельно с преподаванием она писала диплом «О конденсации паров на ядрах». В 1913 году женщинам разрешили получать дипломы о высшем образовании на МВЖК, сдав соответствующие экзамены, с чем Александра успешно справилась.

В 1914 году начинается Первая мировая война, тогда же Александра впервые прикоснулась к медицине. При МВЖК был создан лазарет с рентгеновским кабинетом практически из ничего вместо лаборатории Эйхенвальда. Опыт работы в рентгеновском кабинете привел Александру к ее первому изобретению – рентгеностермометру. Это прибор, который мог точно определить глубину пули и осколков в человеческом организме. В 1916 году Александра выступила на I Всероссийском съезде рентгенологов, ее изобретение заинтересовало врачей-рентгенологов, работающих в прифронтовых лазаретах. После войны Высший совет народного хозяйства (ВСНХ) выделил средства для производства рентгеностермометров системы Глаголевой; производство было поручено заводу Треста точной механики. На заводе производством она руководила лично. Первый из приборов был установлен во II Московском государственном университете, было предположение, что его можно было использовать не только для обнаружения инородных предметов, но и для диагностики патологий внутренних органов, в акушерстве – для измерения ширины таза у женщин перед родами, а также в технических целях. При такой большой организационной, педагогической и научной нагрузке здоровье Александры было неидеальным. Вместе со всем населением столицы она переживала холод и голод, а в 1918-1919 гг перенесла тяжелейший тиф.

Лаборатория электромагнетизма им. Максвелла (1926 г.)
А.А. Глаголева-Аркадьева – первая слева. В центре – В.К. Аркадьев

В 1920 году она уже Глаголева-Аркадьева, т.к. вышла замуж за физика Владимира Константиновича Аркадьева. Александра получила право самостоятельного преподавания и начала вести свой курс «Физические основы рентгенологии». Регулярно работала в Лаборатории им. Масквелла над давно мучившей проблемой физиков – получением миллиметровых электрических волн. Через два года она смогла решить эту проблему – изобрела массовый излучатель. Впервые в мире ученому удалось получить короткие электромагнитные волны. Сейчас короткие электромагнитные волны применяются в различных областях. Они используются в связи, радиолокации, медицине и в научных исследованиях. О своем изобретении Глаголева-Аркадьева доложила в 1922 году на съезде физиков в Нижнем Новгороде, а в 1924 году статья об этом была опубликована в журнале Nature. Эта публикация сделала имя Александры Глаголевой-Аркадьевой известным во всем мире.

Как ее изобретение работает в реальной жизни?

Вот снимок раковой опухоли. На обычном изображении (в видимом свете) границы опухоли размыты и плохо видны. Но на снимке в терагерцовом излучении больные и здоровые ткани четко отличаются – опухоль видна гораздо контрастнее. Это помогает хирургу точно удалить только поврежденные участки, не затрагивая здоровые.

Вот снимок зуба. На обычной фотографии он кажется здоровым. Но на снимке, сделанном с помощью терагерцового излучения, хорошо видно темное пятно – это начинающийся кариес, который иначе было бы не разглядеть.

В период с 1924 по 1930 гг. Александра Андреевна проводила лекции для рабочих, которые имели огромный успех. Как вспоминал один из слушателей: «Физику мы не пропускаем никогда; это самые увлекательные лекции, интереснее, чем кино». В Московском университете говорили, что Александра «подает физику, намазанную медом», ведь поток желающих попасть к ней из числа новых студентов не иссякал. Помимо этого, Глаголева-Аркадьева занималась проведением слетов женщин-ученых в Москве и курировала организацию выставки научных трудов своих коллег.

В 1930 г. Александре Андреевне предложили читать лекции по физике и организовать ее преподавание на биологическом факультете I МГУ. Эта работа потребовала значительных усилий: изначально был один курс общей физики, но после разделения факультета на четыре отделения (зоологическое, ботаническое, почвенное и географическое) ей пришлось разрабатывать четыре отдельных плана и программы. Кроме того, внутри отделений создавались специализированные группы, требовавшие особых учебных планов по физике. Карьера развивалась успешно: в 1933 году ее пригласили в НИИ физики МГУ, в 1935-м присвоили докторскую степень без защиты диссертации по ходатайству академика Абрама Федоровича Иоффе. В 1938-м – выдвинули в члены-корреспонденты Академии наук СССР (АН СССР).

В конце 1930-х здоровье Александры Андреевны серьезно ухудшилось, и в 1937 г. она была вынуждена оставить заведование кафедрой во II Медицинском институте, а весной 1939 г. – в МГУ. Тем не менее, она не бросала своей научной и общественной работы не только в конце 30-х гг., но и в годы Великой Отечественной войны. Александра Глаголева-Аркадьева ушла из жизни 30 октября 1945 г. и была похоронена на Новодевичьем кладбище в Москве.

На посвященном ее памяти заседании Отделения физико-математических наук АН СССР, состоявшемся 14 января 1946 года, президент АН СССР Сергей Вавилов сказал: «Александра Андреевна принадлежала к тому кругу русских женщин-ученых, которые занимают почетное место в науке. По достигнутым ею в науке результатам она по праву занимает место наряду с Ковалевской…»

Источники:

https://cyberleninka.ru/article/n/ya-b-v-uchenye-poshel-pust-menya-nauchat-semya-za-spinoy-molodogo-uchenogo-preimuschestvo-ili-obuza-po-materialam-biografiy-fizika

https://clc.li/UwTDg

https://mpgu.su/novosti/poimjonno-aleksandry-glagolevoj/?ysclid=ml3ekh7dbv311303243

https://phys.msu.ru/rus/about/sovphys/ISSUES-2014/05(108)-2014/20654/