Е.О.Путилова: «Литература – это моя профессия, я живу ей»

Сегодня, 5 февраля, отмечается 95-летие российского литературоведа и литературного критика, историка русской детской литературы Евгении Оскаровны Путиловой и неофициальный праздник – День эрудита. Эрудит –  это всесторонне развитый образованный человек, который обладает широкими познаниями во многих научных областях. Он много читает, занимается самообразованием, постоянно расширяет свой кругозор.

День эрудита отличный повод сходить в библиотеку, познакомиться с новыми книгами и узнать новую информацию.

Например, о жизни и книгах Евгении Оскаровны Путиловой.

Евгения Оскаровна Путилова (род. 5 февраля 1923 г.) – доктор филологических наук, Почетный профессор РГПУ им. А.И. Герцена, член Союза писателей Санкт-Петербурга, специалист в области детской литературы. Считая, что «Литературное воспитание ребенка, конечно, должно стать одним из важнейших», Е.О.Путилова в круг детского чтения ввела написанные для детей стихотворения О.Мандельштама, Н.Заболоцкого, И. Бродского, прозу М.Зощенко, исследовала творчество А.Гайдара и Л. Пантелеева, подготовила 8-ми томное собрание сочинений Л.А.Чарской. По словам академика Д.С.Лихачёва, «Путилова вернула русской поэзии сотни забытых строк и десятки потерянных биографий».

Фундаментальный труд Е.О. Путиловой - антология русской поэзии для детей: однотомник «Русская поэзия детям» (1989), двухтомник с тем же названием (1997) и, наконец, трехтомник «Четыре века русской поэзии детям» (2013).

«Детское чтение — для сердца и разума. Очерки по истории детской литературы» было посвящено памяти мужа Е.О.Путиловой – ученого-фольклориста Бориса Николаевича Путилова. Это книга о том, как важно посоветовать ребёнку нужную и полезную книгу.

В 2015 г. вышла в свет книга Евгении Оскаровны «Золотых ступенек ряд. Книга о детстве и книги детства».

Евгения Оскаровна Путилова о себе

Окончила в 1947 году филологический факультет Ленинградского государственного университета, с этого времени начиналась моя педагогическая работа, сначала преподавателя русского языка и литературы в техникумах, с 1953 года преподавателя курсов русской литературы, введения в литературоведение в Областном педагогическом институте им. Покровского. В дальнейшем педагогическая работа продолжалась в Педагогическом институте им.Герцена. Общий стаж педагогической работы более тридцати лет (в 1978 г. была уволена из Института "по идеологическим причинам" и вернулась в 1992). Докторская диссертация "Пути развития русской литературы для детей (проблемы традиции) была защищена в Институте Русской Литературы (ИРЛИ, РАН, Пушкинский Дом).

Параллельно с педагогической работой, то в большей, то в меньшей степени шла литературная работа. Стаж моей литературной работы, начиная с первой рецензии в журнале "Звезда", около шестидесяти лет. Годы с 1978-1992, естественно, были заняты только литературной работой и оказались, быть может, самыми плодотворными. Но как только я получила снова право заниматься педагогической работой, я вернулась в Герценовский Университет. Теперь моя педагогическая работа почти целиком сосредоточена на чтении курсов, спецкурсов, факультативов, руководстве аспирантов, участии в конференциях по проблемам детской литературы.

Многие годы мои публикации были связаны с интересом к творчеству современных писателей, к вопросам истории и теории детской литературы 1920-х - 1980-х гг., обращалась я и к именам прозаиков XIX в. Но начиная с восьмидесятых годов мой интерес сосредоточился на поэзии, журналах и именах, выброшенных диктатом пролетарской идеологии из истории детской литературы. Результатом исследования журналов, таких, как "Задушевное слово", "Детское чтение", "Родник", "Игрушечка", "Малютка", "Тропинка" и многих других, более ранних, в результате атрибуции сотен поэтических строк и десятков биографий появился том "Русская поэзия детям" (1989), изданный Большой серией Б-ки поэта (тиражом 200 тыс. экз.) и охватывающий время с 1634 года (первый поэтический букварь) по 1917 г. Работа была продолжена, многое доработано, и в 1997 г вышла "Русская поэзия детям": В 2-х Т., (Большая серия Б-ки поэта, СПб., 1997), конец приходился на 1941 год. Работа эта снова продолжена, и на моем рабочем столе лежит третий том - 1941-2000 г. Мои самые смелые планы - издать трехтомник "Четыре века русской поэзии детям".

Сейчас я закончила и сдала в печать книгу статей "Детское чтение - для сердца и разума". Книга начинается со статьи, посвященной литературе от первого поэтического Букваря до Н.М.Карамзина. Затем я останавливаюсь на наиболее интересных именах писателей XIX - нач. XX века. За этим разделом идут имена авторов 1920-1980-х гг. Отдельно выделен раздел "Возвращенные имена", отдельно - раздел, посвященный вопросам теории и критики детской литературы, раздел "Забытые авторы знаменитых детских стихов" и две больших статьи, посвященных современной прозе и современной поэзии для детей, всего 37 статей.

Путилова Е.О. Детское чтение - для сердца и разума: очерки по истории детской литературы/ Ред. С.А.Гончаров.-СПб.: РГПУ им. А.И.Герцена, 2005. - 402с.- В содерж.: Л.Н.Толстой, А.П.Чехов, А.И.Куприн, Л.А.Чарская, А.А.Блок, О.Э.Мандельштам, О.Ф.Берггольц, Н.А.Заболоцкий, А.П.Гайдар, М.М.Зощенко, Л.Пантелеев. Книги писателя

Путилова Е.О., доктор филологических наук, профессор кафедры "Детская литература" Российского государственного педагогического университета им. Герцена, член Союза писателей Санкт-Петербурга.

2005 год

Источник

О хороших книгах Евгении Оскаровны Путиловой, которые с интересом прочитают родители, библиотекари и учителя - все те, кто думает о детском чтении, расскажут авторитетные писатели, журналисты.

«Российская газета» назвала выход трехтомника «Четыре века русской поэзии детям» событием в отечественной литературной жизни.

Евгений Лукин, писатель, поэт, переводчик: «Антология Евгении Путиловой «Четыре века русской поэзии детям» – это большой фундаментальный труд, который увековечил русскую детскую поэзию. Составитель, обладая безупречным вкусом, сумел отыскать и воскресить многие имена и многие замечательные стихи для детей. Эта поэзия будет востребована всегда. Ибо несет в себе доброе и вечное».

Михаил Яснов «Путешествие в чудетство. Книга о детях, детской поэзии и детских поэтах»

Уроки детской поэзии

Эти заметки я начал писать четверть века назад, когда в «Библиотеке поэта» появилась антология «Русская поэзия детям». Потом вернулся к ним через восемь лет, когда в той же «Библиотеке поэта» вышел уже двухтомник под тем же названием. И вот – ещё годы и годы перерыва (между изданиями, но не в работе составителя), и перед нами уже огромный трёхтомный труд «Четыре века русской поэзии детям», подводящий определённые итоги, но отнюдь не ставящий точку. Работа Евгении Оскаровны Путиловой принципиально ограничивается 2000 годом – а мы живём дальше.

Те, кто любит стихи для детей, читает их, работает с ними, не так уж часто оказываются без дела: и книг, и подборок публикуется у нас немало. Иной разговор – поэтическое совершенство многих таких стихов. Но вот мы получили уникальный сплав «количества» и «качества», удивительный по отбору, объёму, богатству поэтический «текст» – целую антологию русской детской поэзии, охватывающую, помимо фольклора, огромную эпоху отечественной литературы – с 30-х годов XVII века, от «Букваря» Василия Бурцева до детских стихов наших современников, многие из которых вошли в литературу в последней четверти предыдущего столетия.

Впервые собрано воедино столько стихов, предназначенных разновозрастной детской аудитории. Впервые представлены отдельные произведения, не переиздававшиеся после первой публикации, а некоторые – и вообще ещё не добиравшиеся до печатного станка. Впервые в литературный обиход введены имена не известных нам или полуизвестных авторов, писавших специально для детей. Впервые не по разным сборникам, не по разношёрстным журнальным публикациям, а в одном вычлененном из общего русла поэтическом потоке перед нами предстаёт перспектива и традиция русской детской поэзии. Впервые даны (найдены, открыты, прокомментированы) неведомые прежде биографии или важные эпизоды из жизни тех или иных поэтов, писавших для детей, или из бытования некоторых стихотворений, – и также впервые представлено такое количество автобиографий живых или недавно ушедших от нас авторов…

Одних этих «впервые» достаточно, чтобы говорить не просто о конкретном издании, но скорее о представленных благодаря ему основных проблемах детской лирики, которые проясняются при таком в высшей степени интересном и поучительном чтении.

«Четыре века русской поэзии детям» – по большей части антология знакомой многим поэтической классики. Возможно, неожиданным окажется ракурс: выясняется, как много выдающихся поэтов писали и посвящали стихи детям…

Читая стихи для детей вековой, даже двухвековой давности, видишь, сколько ценностей уже в наше время было растеряно, забыто, упущено, какие нравственные идеалы, какая поэтическая педагогика, какие глубокие милосердие и сострадание были принесены в жертву социальной назидательности и пионерскому оптимизму. Один из главных уроков чтения антологии – духовное открытие детской поэтической классики.

Мы чаще всего отталкиваемся от ближайшего, более-менее знакомого прошлого, не всегда зная, что было раньше.

С лёгкой руки Евгении Оскаровны, я нередко задаю моей аудитории вопрос: «А когда, собственно, было опубликовано в России первое стихотворение, обращённое к детям?». И многих поражает эта дата – 1634 год, «Букварь» Василия Бурцева. Оказывается, нашей детской поэзии действительно почти четыре века, и собрание столь давних и столь разновременных стихов для детей позволяет выйти за рамки узких профессиональных интересов.

В общих чертах антология «Четыре века русской поэзии детям» демонстрирует, как менялись представления о детстве, как изменялся сам ребёнок, наконец, как менялась поэзия по отношению к ребёнку. И – что, возможно, особенно показательно – как «взрослело» сознание самой детской поэзии.

Этому способствует и позиция составителя: в книгу отбирались не просто стихи, вошедшие в детское чтение, а только те произведения, которые самим автором адресовались детям. Такое принципиальное соображение сформировало структуру антологии. С одной стороны, в неё вошло, прежде всего, всё лучшее, что на протяжении четырёх веков предназначалось для поэтического воспитания ребёнка, – именно лучшее, поскольку обогащение традиции идёт, как правило, «по вершинам». С другой – в антологию не вошла устоявшаяся, с нашей точки зрения, классика, кажется, навсегда ставшая достоянием читателя-ребёнка, но не предназначавшаяся ему изначально. Поэтому тщетно искать на страницах книги, предположим, сказки Пушкина. Зато – сколько забытых стихов, воскрешающих в подробностях жизнь детства и жизнь поэзии! Источник

Дмитрий Шеваров Российская газета - Неделя №6491 (219)

С недавней книжной ярмарки я ушел всего с одним изданием, но заняло оно весь рюкзак. Это трехтомная антология "Четыре века русской поэзии детям"*. В оглавлении - имена более двухсот поэтов, многие из которых долгие годы пребывали в забвении. В каждом томе - сотни забытых стихотворений, собранных по всем когда-либо издававшимся детским журналам.

Не сразу верится, что перед нами - труд одного исследователя, но это именно так. Почти полвека искала и собирала все лучшее, что было написано для детей в нашей поэзии, петербургский ученый Евгения Оскаровна Путилова, доктор филологических наук, почетный профессор РГПУ им. А.И. Герцена. Ее книга - подлинное событие Года культуры. Антология "Четыре века русской поэзии детям" нужна в каждом доме, где растут малыши, в каждом детском саду и школе. Но тираж антологии - всего тысяча экземпляров. Вот почему о такой книге стоит рассказать подробно.

Первый том начинается с колыбельных, которые пели еще в незапамятные времена. За песнями Дремы идут пестушки. Что это такое? А помните: "По кочкам, по кочкам, // По гладенькой дорожке, в ямку - бух..." Это и есть пестушка, от слова - пестовать, иначе говоря - нянчиться.

Оказывается, приведенная мной пестушка в оригинале куда полнее и интереснее. Вот как она выглядит в антологии Евгении Путиловой:

Ехали гусары, гусары, гусары,

Ехали уланы, уланы, уланы,

Ехали казаки, казаки, казаки

По гладенькой дорожке,

По гладенькой дорожке,

По кочкам, по кочкам,

По ухабам, по ухабам, по ухабам,

По мостику, по мостику, по мостику -

Бух в ямку!

Возможно, эта пестушка родилась двести лет назад, когда наши войска после победы над Наполеоном возвращались из заграничного похода. Проскакав со славою по гладеньким европейским дорогам, наши гусары, уланы и казаки оказывались среди отеческих кочек и ухабов. Недолго было и в ямку - бух.

За пестушками идут потешки, за потешками - заклички, за закличками - сговорки и считалки, дразнилки и скороговорки...

А первые авторские стихи для детей были опубликованы в России в XVII веке. Их сочинителем был Василий Федорович Бурцев-Протопопов, мастер книжного печатного дела, создатель семнадцати книг, среди которых самой популярной был "Букварь", вышедший в свет в 1634 году, в царствование Михаила Федоровича Романова.

Начинал Бурцев свой "Букварь" с ласкового ободрительного слова:

Сия зримая малая книжица,

По реченному алфавитица,

Напечатана бысть по царскому велению

Вам, младым детям, к научению...

*Путилова Е. Четыре века русской поэзии детям. В 3 т., СПб.: Лики России, 2013.

Источник

Михаил Яснов Остров сокровищ. Выпуск 05. Вкладка в «БШ» № 10 (166). 16-31 мая 2006 года

Путилова Е.О. Детское чтение – для сердца и разума : Очерки по истории детской литературы. – СПб., 2005.

Евгения Оскаровна Путилова – авторитетнейший специалист по истории и теории детской литературы – опубликовала итог многолетних поисков и содержательных раздумий, в центре которых отечественная литература для детей в ее развитии – от истоков до наших дней. Книга итоговая и в то же время обращенная в будущее: детская литература, как и детский организм, сама развивается достаточно мобильно и требует к себе повышенного внимания.

Жанр, который избрала Е.О.Путилова, столь же подвижен и экспрессивен: «очерки по...» или «очерки из...» – из жизни писателей, из судеб книг, из истории сюжетов, все это сплетено в разветвленную картину бытования детской литературы на протяжении трех с половиной столетий, начиная с публикации первого печатного букваря «мастера книжного азбучного печатного дела» Василия Бурцева, дату публикации которого – 1634 год – можно считать зафиксированным истоком авторской детской поэзии в России:

Сия зримая малая книжица,

По реченному алфавитница,

Напечатана бысть по царскому велению

Вам, младым детем, к научению.

Ты же, благоумное отроча, сему внимай,

От нижния степени на вышнюю восступай...

Слово «дети», произнесенное в самом начале «Букваря», выглядит символически: едва появившись в стихах, обращенных именно к «младым детям», оно тут же уступает место «благоумным отрокам» и вновь появится в детской поэзии куда позднее – на границе XVIII и XIX веков. Утверждение детства как социокультурного понятия и признание ребенка не только равноправным членом общества, но и создателем и потребителем художественного слова – эту роль взяла на себя детская литература. Е.О.Путилова рассказывает и показывает, как детская литература становится феноменом русской культуры.

Автор книги – прежде всего историк, причем не кабинетный педант, а заинтересованный (а подчас и восторженный) соучастник буквально у нас на глазах совершаемых открытий. Чего стоят уже вошедшие в «исследовательскую классику» статьи о Л.Чарской и Ф.Сологубе, о М.Пожаровой и А.Анненской! Е.О.Путилова значительно расширяет диапазон поисков – перед нами и забытые авторы знаменитых детских стихов (собранные вместе, эти образцовые маленькие эссе читаются на одном дыхании), и пропущенные, выпавшие из обихода отдельные страницы, и целые эпизоды, связанные с детской литературой («Рассказы о детях» В.Вересаева, творчество для детей О.Берггольц или уж совершенно «лакомая» история о «споре» А.Блока и Вс.Мейерхольда в связи с детской пьесой «Алинур»), и экскурсы в педагогику и теорию детской литературы (от В.Сороки-Росинского до Н.Саввина и А.Бабушкиной)…

Две заключительные главы книги как раз и посвящены анализу современной прозы и поэзии для детей. Анализ вынужденно беглый, поскольку трудно дистанцироваться от написанного недавно или только что. Однако акценты проставлены и, что не менее важно, названы имена. Во всяком случае, сделана существенная попытка вписать сегодняшнюю литературу в общую картину бытования русской литературы для детей.

Кому-то сам факт существования детской литературы может показаться всего лишь фоном, на котором развертываются основные – взрослые – события. Что ж, как известно, многие классические полотна показывают нам не столько то, что происходит на первом плане, сколько притягивают наш взгляд к фону и пейзажу. Этот обетованный пейзаж дорогого стоит. Источник

Евгения Щеглова «Нева» 2006, №8

Особый интерес Е.Путиловой вызвал «феномен» Лидии Чарской.

С огромным тактом, пониманием, проникновением в эпоху, когда царила в детской аудитории Лидия Чарская, написала о ней в книге “Детское чтение — для сердца и разума” (прошу обратить внимание и на прекрасный, очень точный заголовок книги) Евгения Оскаровна Путилова, профессор Российского педагогического университета. Впрочем, почему только о ней одной? В книге прослежена судьба детской литературы с конца XVII века, от первого поэтического букваря, а также стихотворений Симеона Полоцкого для детей царя Алексея Михайловича, и до наших дней, до “Страны Вообразилии” и книг Э. Успенского и Тима Собакина.

Каждый, кто всерьез занимался детской литературой, прекрасно знает, что никакой периодизации в ней нет, отчего писать об ее истории чрезвычайно сложно. Еще как-то можно соотнести ее с развитием педагогической мысли, но уж с классицизмом или романтизмом — никак. Детская литература развивается по своим одной ей, вероятно, ведомым законам.

Хотя — почему ей одной? Эти же законы лежат, как мы сейчас наконец-то поняли, и в основе существования всего человеческого общества. Это гуманизм, сострадание, доброта, сочувствие, любовь. Без них, этих подзамшелых понятий, мы, наверное, давным-давно съели бы друг друга. Слопали бы не поморщившись. Ей-богу.

Эта линия — воспитания в малых сих прежде всего понимания другого человека, сочувствия и сострадания, равно как и прочих нравственных основ человеческого сообщества, — проходит в книге сквозь все очерки. Каких бы детских (или совсем недетских) писателей они не касались.

“Что из этого выйдет, не знаю, а положил я в него всю душу”. “Все время и силы мои заняты “Азбукой””. “Я же положил на нее труда и любви больше, чем на все, что делал, и знаю, что это — одно дело моей жизни важное”. Это Лев Толстой написал. Который работал над своей “Азбукой”, рассказывает Е. Путилова, целых 15 лет. Выделяю еще раз: пятнадцать лет. А ведь, наверное, ему было что сказать людям и на что тратить свою великую — величайшую — жизнь, краткость которой он всегда ощущал с особой силой. Но он, не спросясь про то человечество, отдал лучшие свои годы детским рассказам, которые, написано в книге, “вобрали в себя огромный мир размышлений, моральных и художественных представлений Толстого”, где “многое звучит в еще более открытой, более обнаженной, лишенной каких бы то ни было условностей форме”.

В очерке о Л. Толстом исследователь делает важное наблюдение. Говоря о том, сколько лет писатель отдал школе, Е. Путилова утверждает, что он “еще больше получил от нее сам. Подспудно, незаметно для него, его размышления, уроки и прогулки с детьми становились частью его художественного мира, давали богатый материал для сюжетов, эпизодов его будущих книг”.

А вспоминая чеховскую “Житейскую мелочь”, которая, впрочем, вовсе не предназначалась для детей, Е. Путилова подчеркивает главное в рассказе: ложью и предательством “большого серьезного человека” “отравлено детское сердце, подорвана его вера в чистоту и прекрасное могущество взрослого”. Это — трагедия, раны от которой не зарубцуются никогда.

…Умерли “высокоидейные”, бездушные, барабанные стихи для советских пионеров. Состарились и сами те пионеры. И уж точно никогда не будут они читать старую трескучую дребедень своим внукам и правнукам.

Зато живы и никогда, скорее всего, не забудутся “Честное слово”, “Маринка”, “На ялике”, “Республика ШКИД” Л. Пантелеева, писателя редчайшего благородства и таланта и чудовищно несправедливой судьбы. Это ему когда-то сказал друживший с ним С. Маршак: “Дорогой мой, я хочу, чтобы ты всегда был, как аттический воин, — прямой, несгибаемый, честный”. Это он, рассказывает Е. Путилова в очерке о Л. Пантелееве, совесть, и только ее, ставил выше и храбрости, и геройства. Исследователь вспомнила добрым словом и его друга, соавтора по “Республике ШКИД” Григория Белых, писателя большого таланта, погибшего от туберкулеза в тюремной больнице в страшном 1938-м. И Марию Пожарову, писательницу совершенно другой эпохи, автора старых детских журналов “Задушевное слово”, “Родник”, “Золотое детство”, “Светлячок” (раздел “Возвращенные имена”). И Б. Федорова, с его знаменитым “Завтра, завтра, не сегодня/ Так ленивцы говорят”. И Л. Модзалевского — автора не менее знаменитого “Дети! В школу собирайтесь”, отца известного филолога, одного из основателей Пушкинского дома. И поэтессу Поликсену Соловьеву, сестру великого философа. И К. А. Петерсона, чьему перу принадлежит стихотворение “Сиротка” (“Вечер был; сверкали звезды”), вокруг которого десятилетиями ходили легенды, будто был он пасынком самого Федора Тютчева, первым браком женатого на Элеоноре Петерсон.

Читается книга — будто на одном дыхании. Будто перед нами ожили и задвигались приемыши, подкидыши и потерянные дети — любимые герои такой теплой и такой уютной старой детской литературы, литературы любящей, умной, животворящей. Будто и не кончилась эпоха гуманности.

“Ах, не растет маслины ветка/ Вдали от склона, где цвела!/ И вот весной раскрылась клетка,/ Мелькнулись в небо два крыла”. Это Марина Цветаева — о своей любимой Лидии Чарской и ее такой прекрасной, такой романтичной и отважной княжне Джавахе. Источник

Дмитрий Шеваров Российская газета - Неделя №7135(267)

Евгения Путилова. Золотых ступенек ряд. Книга о детстве и книги детства. Санкт-Петербург, "Дом детской книги", 2015.

Эта книга - для тех, кто вдумчиво и терпеливо собирает для своих детей и внуков круг чтения.

В нашей рубрике мы уже рассказывали о фундаментальном труде Евгении Оскаровны Путиловой - трехтомнике "Четыре века русской поэзии детям". Ее новая книга - это самые увлекательные страницы этого огромного труда, дополненные иллюстрациями и открывшимися только недавно подробностями из жизни самых любимых детьми писателей. Подробности эти часто горьки. Судьба, кажется, была особенно жестока к тем, кто дарил детям радость, писал светлые, добрые и веселые книги.

Все помнят, что "Республику Шкид" написали Л. Пантелеев и Г. Белых. И если о Пантелееве мы хоть и немного, но знаем, то о Григории Белых и узнать до недавних пор было негде. Оказывается, 30-летний талантливый писатель был арестован по доносу и в 1938 году скончался в тюрьме. В последнем письме, адресованном Пантелееву, Григорий писал: "Надеялся я еще на пару свиданий в августе и на одном увидеть тебя. Посидеть на табуреточке и поговорить с тобой о самых простых вещах..."

В книге Путиловой впервые публикуются еще несколько пронзительных документов. Один из них - эссе Федора Сологуба о Лидии Чарской. Чтобы поддержать затравленную властями писательницу, Федор Кузьмич написал в 1926 году статью, где потребовал вернуть Чарскую в русскую литературу, снять с ее книг запреты. Статью отказались печатать, но старик успел передать ее текст Лидии Алексеевне, и это было для нее огромной радостью.

За рассказами Путиловой об Аркадии Гайдаре и Раисе Кудашевой, Рувиме Фраермане и Михаиле Зощенко открывается и образ самого автора - чуткого, добросердечного и очень скромного человека. Евгении Оскаровне выпало счастье дружить с Алексеем Ивановичем Пантелеевым и Радием Петровичем Погодиным. В 1975 году Ольга Федоровна Берггольц надписала ей свой сборник стихов: "Милой, умной и хорошей Евгении Оскаровне с благодарностью".

С благодарностью закрываю книгу "Золотых ступенек ряд", зная, что еще не раз буду ее перечитывать. Источник

Нина Пикулева

Аннотация повествует: «Золотых ступенек ряд»— это рассказ о русской детской литературе: её истоках, направлениях развития, целях и способах их достижения. Её историю Путилова показывает через размышления о детстве и детской книге самых разных людей — от Владимира Мономаха с его «Поучением», заложившем «основы нравственного направления в детской литературе», до А. Гайдара, М. Зощенко и Л. Пантелеева, создававших новый — советский — «детлит».

Сколько открытий я сделала, заглянув в те уголки литературы для детей, в которых не было "света"! И это не смотря на то, что в храме детской литературы я бываю каждый день))) Ольга Берггольц была для меня пронзительным блокадным поэтом, Евгения Оскаровна открыла неведомое: сколько книжек для детей до войны написано этим чистым и светлым поэтом! Источник

Для меня открытием стала книга

ЛЮБИМЫЕ СТИХИ МОЕЙ ПРАБАБУШКИ

Когда она была маленькая

Дорогие взрослые читатели! В этой книжке собраны стихи и песенки для малышей, публиковавшиеся в старых, дореволюционных журналах. Люди старшего поколения ещё помнят наизусть эти трогательные строки, сеющие добро и сострадание в детских душах. Однако вряд ли кто-либо назовёт безошибочно их авторов, среди которых — известные и талантливые поэты, литераторы, педагоги того времени.

Ф. Б. Миллер

Преподаватель немецкого, русского языков и русской словесности. Федор Богданович Миллер (1818—1881) печатался в журнале для детей «Подснежник». Известны его переводы на русский язык Шиллера, Гейне, Шекспира.

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышел зайчик погулять,

Вдруг охотник прибегает,

Из ружья в него стреляет...

Пиф-паф! Ой-ой-ой!

Умирает зайчик мой!

                           1851 г.

Л. Н. Модзалевский

Отец выдающегося историка литературы, основателя Института русской литературы (Пушкинского дома) в Санкт-Петербурге Б. Л. Модзалевского, известный педагог Лев Николаевич Модзалевский преподавал в Смольном институте для благородных девиц русский язык и словесность. Печатался в журнале К. Д. Ушинского «Родное слово», автор множества стихотворений для детей.

ПРИГЛАШЕНИЕ В ШКОЛУ

Дети! В школу собирайтесь,

Петушок пропел давно!

Попроворней одевайтесь —

Смотрит солнышко в окно!...

И еще много-много интересных открытий.

А вы знали авторов этих всем известных с детства стихов?

ЛЮБИМЫЕ СТИХИ МОЕЙ ПРАБАБУШКИ 

Приглашаем в библиотеки Челябинска за книгами:

Русская поэзия детям: [сборник / вступительная статья, составление, подготовка текста, библиографические справки и примечания Е. О. Путиловой]. - 3-е издание. - Ленинград: Советский писатель, 1989. - 765, [1] с.; 20 см. - (Библиотека поэта. Большая серия). – В Центральной библиотеке им.А.С.Пушкина, библиотеках №№ 1, 6, 8, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 19, 20, 22, 23, 24, 26.

Путилова,Е. О. Очерки по истории критики советской детской литературы, (1917-1941) / Е. О. Путилова. - Москва: Детская литература, 1982. - 175 с. – В Центральной библиотеке им.А.С.Пушкина, библиотеках №№ 1, 16, 20, 22, 23, 26.

Путилова,Е. О. Л. Пантелеев: очерк жизни и творчества / Е. О. Путилова. - Ленинград: Советский писатель, 1970. - 215 с.: портр. – В библиотеках №№ 12. 32.

Читали ли вы книги Евгении Оскаровны Путиловой?